5．2009年突遇寒冬，全國很多大城市用電緊張，燈泡是家庭中常用的照明用具，請回答下列問題：
（1）燈泡中充入的氮氣的作用是什么？
（2）燈泡底座用的是金屬鋁，比較鋁和銅的金屬活動性強弱可采用什么辦法？（答一種即可）
（3）燈泡內(nèi)作燈絲常用鎢絲，你知道是為什么嗎？

分析 （1）根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑解答；
（2）根據(jù)金屬活動性，金屬鋁的活動性比銅強解答；
（3）燈泡里的燈絲通電時發(fā)熱，溫度很高，故電燈泡里的燈絲需要熔點高的金屬．

解答 解：
（1）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以填充于燈泡內(nèi)作保護氣；
（2）根據(jù)金屬活動性，金屬鋁的活動性比銅強，所以，可以把鋁放入可溶性銅鹽溶液中，在鋁表面得到紅色金屬銅，證明金屬鋁的活動性比銅強．
（3）白熾燈發(fā)光時，燈絲溫度達到2000℃以上，所以要求燈絲的熔點要高，選用鎢絲作為燈絲就是因為鎢的熔點高．
答案：
（1）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，填充于燈泡內(nèi)作保護氣
（2）將鋁片放于硫酸銅溶液中（或?qū)X片和銅片放入稀鹽酸中，合理即可）
（3）鎢具有良好的導(dǎo)電性，且是熔點最高的金屬．

點評 本題的難度不大，考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，根據(jù)已有的知識分析解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：
（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能單獨作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母）
A．過氧化氫（H2O2） B．氯化鉀（KCl）   C．高錳酸鉀（KMnO4）
原因是氯化鉀中無氧元素．
（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：

儀器①的名稱是分液漏斗；儀器②的名稱是錐形瓶；
儀器③的名稱是試管；儀器④的名稱是水槽；
實驗室利用高錳酸鉀制取O2應(yīng)選擇圖1中的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的符號表達式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該實驗要在試管口放一團蓬松的棉花，其作用是：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：A．顏色  B．可燃性  C．溶解性  D．密度，必須考慮的是CD（填字母）；用排空氣法收集氧氣，應(yīng)選用C、D中的C裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．能用E收集的原因是氧氣不易溶于水，開始收集的時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時，收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出，如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用E裝置收集氧氣時應(yīng)注意集氣瓶底部留一些水．
（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，說明加熱也能加快過氧化氫產(chǎn)生氧氣的速率，寫出該反應(yīng)的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現(xiàn)象，實驗②中產(chǎn)生氣泡，實驗③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氧化鐵能加快過氧化氫的分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．碳十氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣十氧氣
C．酒精十氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳十水D．氫氣十氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了用一氧化碳氣體還原氧化鐵的實驗裝置，如圖所示．請回答下列問題：
（1）為了避免玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣．
（2）玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）用化學(xué)方法證明反應(yīng)后玻璃管中的物質(zhì)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（化學(xué)方程式表示）．
（4）該裝置的缺點是尾氣沒有處理．
（5）若玻璃管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了2.4g，則加入玻璃管中的氧化鐵的質(zhì)量是8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．20℃時A、B、C三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是A＞B＞C
B．30℃時，a點表示100g水中溶解A物質(zhì)的質(zhì)量，要使其變?yōu)?0℃的飽和溶液，需要加入A物質(zhì)的質(zhì)量是18g
C．35℃時，相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，冷卻至20℃時，析出晶體最多的是A，沒有晶體析出的是C
D．20℃時B物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．化學(xué)實驗小組的同學(xué)取一定量的Ca（OH）2溶液與Na2CO3溶液混合，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液，他們對濾液的成分進行了實驗探究．
（1）如果濾液中只含一種溶質(zhì)，則該溶質(zhì)是NaOH，寫出生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3+↓2NaOH，并請設(shè)計實驗方案進行確認，填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 1．取少量濾液于一支試管中，向其中一支加入少量稀鹽酸向其中一支加入少量稀鹽酸，振蕩無明顯變化濾液中沒有Na2CO3
2．在另一支試管中再加入少量濾液，向其中加入少量Na2CO3． 
無明顯變化		濾液中沒有Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．有關(guān)水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖1為簡易凈水裝置，小卵石、石英沙的作用是過濾，其中活性炭的作用是吸附．
（2）圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物和混合物的區(qū)別．
（3）圖3為簡易水電解器，電解水的反應(yīng)表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，A 管中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（4）水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．有研究報告稱：除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大為增強．下列對水的理解不正確的是（　�。�
A．“普通水”里含有氧分子B．“普通水”是混合物
C．蒸餾可以達到上述目的D．“普通水”含氮氣不適合養(yǎng)魚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生和收集裝置是AD或AE（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：試管口應(yīng)該有一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進行的一項操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）小明要制取CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號）D
（5）C裝置中a的作用是便于加液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器的下口在液面以下．

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同步練習(xí)冊答案