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【題目】衛(wèi)生部等部門日前聯(lián)合發(fā)布公告，禁止在面粉中添加增白劑過氧化苯甲酰、過氧化鈣（CaO2）這兩種物質。其中過氧化鈣屬于

A.有機物

B.混合物

C.化合物

D.單質

【答案】C

【解析】

A、有機物是指除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽以外的含碳的化合物，故選項錯誤；

B、混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，故選項錯誤；

C、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，過氧化鈣屬于化合物；故選項正確；

D、由同種元素組成的純凈物叫單質，故選項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組想探究鐵與濃硫酸能否反應產生氣體，進行了如下實驗：

【實驗】小明同學在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開始無明顯變化，對反應物加熱，有氣泡產生可收集到無色氣體。

【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發(fā)生鈍化，看不到明顯現(xiàn)象，加熱情況下會反應，產生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；

②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。

【提出假設】小明同學認為收集到的就是二氧化硫氣體，小亮同學認為還有氫氣，你認為小亮同學預測有氫氣的理由是：_________________________。

氣體的組成可能有以下幾種情況：

假設一：無色氣體是SO2；

假設二：無色氣體是H2；

假設三：無色氣體是SO2與H2的混合氣體。

【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。

【實驗現(xiàn)象及結論】

（1）圖甲實驗中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象，說明有SO2生成；

（2）圖乙爆鳴實驗中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象，說明有H2生成。

該爆鳴實驗的化學反應方程式___________________________。

結合以上實驗可知假設三成立。

【交流反思】

（1）實驗中C裝置的作用是___________________________。

（2）實驗中D裝置的作用是___________________________。

【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示的改過。

（1）試分析增加的導管伸入液面以下的原因是____________。

（2）該導管所起的作用是_____________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質及對應的用途中，說法不正確的是（　�。�

A.干冰用于人工降雨

B.熟石灰可用于改良堿性土壤

C.稀有氣體充入燈泡制作霓虹燈

D.用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上，常有白色粉末出現(xiàn)．為探究這種白色粉末的成分，設計了如下實驗．請你完成實驗報告．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論和反應的化學方程式

1)、

白色粉末溶于水，形成無色溶液．

/

2)、

酚酞變紅．

溶液呈堿性，含有離子．

3)、

溶液由紅色變?yōu)闊o色，并有氣泡產生．產生的氣體能使燃著的木條熄滅．

溶液中含有 ．
白色粉末中有氫氧化鈉變質生成的產生氣體的方程式為

該實驗證明氫氧化鈉已經變質，有關方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳單質的說法正確的是

A.碳單質都由由原子直接構成

B.碳單質都是黑色固體

C.常溫下碳的化學性質很活潑

D.金剛石和石墨的碳原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的組成結構決定性質是化學基本思想。下列說法不正確的是

A

生鐵和鋼機械性能不同

含碳量不同

B

氧氣和液氧顏色不同

氧分子之間的間隔不同

C

金剛石和石墨物理性質不同

碳原子的排列方式不同

D

食鹽在人體中能生成胃酸

食鹽中有鈉離子緣故

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途利用了其化學性質的是（）

A.干冰用于人工降雨

B.氧氣煉鋼

C.活性炭凈水

D.銅絲作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的分類正確的是

A.不銹鋼和生理鹽水屬于純凈物

B.火堿、純堿都屬于堿

C.塑料、合成纖維和合成橡膠屬于合成材料

D.雞蛋、水果所含的主要營養(yǎng)素是蛋白質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中錯誤的是（ ）
A.蒸發(fā)結晶

B.檢查氣密性

C.滴管用后不洗滌

D.塞緊橡皮塞

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