小明同學在化學課上提出,可以用磁鐵來吸一下某金屬工藝品是否是鐵,就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( )
A. 猜想 B. 獲得結論 C. 收集證據 D. 反思與評價
科目:初中化學 來源:山東省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:實驗題
化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置:
(1)小明同學用氯酸鉀來制取氧氣,他應寫出的文字表達式為_____________,在這個反應中二氧化錳是_____________,選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),能用D收集 的原因是________________________。
(2)實驗室用過氧化氫取氧氣的發(fā)生裝置是__________
(3)用D裝置收集氧氣時怎樣驗滿____________________________________ , 收集滿氧氣后,集氣瓶的放置方法是________________。
(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,小玲應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應從________端進入(選填“A”或“B”)。
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科目:初中化學 來源:四川省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列關于催化劑的說法正確的是
A. 催化劑必定加快反應速度
B. 反應前后催化劑的化學性質通常會發(fā)生改變
C. 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè),一般都要用酶作催化劑
D. 用雙氧水制取氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質量增加
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科目:初中化學 來源:江蘇省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
寫出下列符號:氫原子_________氧分子__________水分子________兩個氧原子________
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科目:初中化學 來源:安徽省宿州市2019屆九年級上學期10月份階段考試化學試卷 題型:科學探究題
現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短探究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素
(1)檢查此裝置氣密性的方法是:________________。
(2)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表。
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究濃度對H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳0.2g | _____2%H2O2溶液 |
甲組實驗Ⅱ | _____ | 二氧化錳0.2g | 10mL 5%H2O2溶液 |
(3)甲、乙兩小組得出如圖數據。
①甲組實驗得出的數據可知濃度越大,H2O2分解速率 ___________ ;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數據分析相同條件下H2O2在________(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。
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科目:初中化學 來源:安徽省宿州市2019屆九年級上學期10月份階段考試化學試卷 題型:單選題
20l0年4月5日,科學家成功合成了第117號新元素的原子,在元素周期表中填補了第116號和118號元素之間的空缺。該原子的相對原子質量主要取決于
A. 中子數 B. 中子數和質子數 C. 電子數 D. 質子數
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科目:初中化學 來源:江蘇省2019屆九年級上學期第一次階段性測試化學試卷 題型:單選題
四組同學以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質,并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究。下面是他們設計的四組實驗裝置。在兩種物質對比實驗中,下列觀察(或測定)方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是
A. 第一組同時實驗,觀察兩個氣球體積的變化情況
B. 第二組同時實驗,觀察兩者產生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實驗,看木條能否復燃
D. 第四組分兩次實驗,比較收集一定體積氧氣所需的時間
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