15．下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（　�。�
A．用澄清石灰水鑒別CO和CO2
B．用二氧化錳鑒別過氧化氫溶液和水
C．用帶火星的木條鑒別CO2和N2
D．用紫色石蕊試液鑒別氮氣和二氧化碳

分析 A、根據(jù)CO不能與氫氧化鈣反應而CO2能與氫氧化鈣反應生成沉淀分析；
B、根據(jù)CO2和N2都不支持燃燒分析；
C、根據(jù)二氧化錳能與過氧化氫溶液反應生成氧氣分析；
D、根據(jù)二氧化碳溶于水生成碳酸分析．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，CO不能，有明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故方法正確；
B、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，水不能，分別加入二氧化錳，產(chǎn)生氣體的是過氧化氫溶液，無明顯變化的是水，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故方法正確；
C、二氧化碳和氮氣都不支持燃燒，都能使帶火星的木條熄滅，無法鑒別，故方法錯誤；
D、二氧化碳遇水變成碳酸，能使紫色石蕊試液變紅，而氮氣則不能，可以鑒別，故方法正確；
故選：C．

點評 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學符號中的數(shù)字“2”表示的意義，正確的是（　　）
A．$\stackrel{+2}{Ca}$：氧化鈣中鈣元素的化臺價為+2價
B．2O：2個氧元素
C．Mg2+：兩個鎂離子
D．N2：2個氮分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　�。�
A．由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)
B．質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素
C．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%
D．原子形成離子的過程中核外電子層不會減少

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．（材料一）2010年6月4號西安都市快報報道：西安護城河，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…
（材料二）今年我國西南地區(qū)遭到了百年罕見的干旱，給當?shù)鼐用駧砹藰O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟損失．警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護水資源是每一個公民應盡的責任和義務．
（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因為分子是不斷運動的；
（2）采取過濾操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等；
（3）自然界的水常遭到人為的污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指A．A．元素    B．原子    C．離子   D．分子
（4）①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；②加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化．以上做法中錯誤的是④．
（5）面臨淡水資源的短缺，化學老師倡議同學們“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體的措施洗菜水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A．分子總比原子大
B．分子不帶電，原子、離子都帶電
C．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D．一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．西安市火車站附近常年出售一種金黃色的鏈子，它到底是真黃金還是“假黃金”（銅鋅合金），請你和同學們一起探究檢驗它的二種化學方法，填寫適當?shù)目崭瘢懗鱿鄳幕瘜W方程式．
方法      現(xiàn)象     結(jié)論化學方程式
方法一：
把該固體放在火上加熱		黃色固體變成黑色該黃金為假黃金2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
方法二：把該固體放入
稀鹽酸溶液中		有氣泡產(chǎn)生該黃金為假黃金Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
    量筒讀數(shù)		B．
向上排空氣集氣
C．
  用高錳酸鉀制氧氣		D．
  傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．
（1）如圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是6，碳元素在元素周期表中位于第2周期．
（2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性．如圖2是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應體現(xiàn)了碳的還原性，其反應的化學方程式是C+2CuO$\begin{array}{l}{\underline{\underline{高溫}}}\\{\;}\end{array}$2Cu+CO2↑．
（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致溫室效應．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應制得，反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應的化學方程式是2NH4HCO3+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．
（4）我縣富含“頁巖氣”，主要成分是甲烷（CH4），它將成為我縣的主要清潔能源，請你寫出其燃燒的化學方程式CH4+2O2$\begin{array}{l}{\underline{\underline{點燃}}}\\{\;}\end{array}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我縣一所初中的化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行利用分解高錳酸鉀制取氧
氣的實驗，試完成下列問題：
（1）通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣，請在D、E兩處填上制取氧氣的其它方法；
A、分解過氧化氫
B、加熱分解高錳酸鉀
C、電解水
D、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
E、分離液態(tài)空氣
（2）圖中裝置有3處明顯的不足；
（3）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是CD（填字母，可多選）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（4）將12g高錳酸鉀加熱一段時間后，稱得剩余固體的質(zhì)量為11.36g．試計算：
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

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