14．下列自救措施中，不合理的是（　�。�
A．一旦發(fā)生火災(zāi)，看到火勢較大，立即撥打火警電話
B．室內(nèi)起火，不要急于開窗
C．所在處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
D．在山體中遇到火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向跑逃離火災(zāi)區(qū)

分析 A．根據(jù)火場自救方法來分析；
B．根據(jù)室內(nèi)著火時(shí)打開門窗能增加氧氣，加劇燃燒進(jìn)行解答；
C．根據(jù)處于煙霧較濃的火場時(shí)，用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進(jìn)入呼吸道進(jìn)行解答；
D．根據(jù)山林中遇到火災(zāi)，不能順風(fēng)跑進(jìn)行解答．

解答 解：A．如果火勢較大，有蔓延的可能，應(yīng)立即撥打火警電話“119”，故正確；
B．室內(nèi)著火時(shí)打開門窗能形成空氣對流，增加氧氣，加劇燃燒，故正確；
C．煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧進(jìn)入呼吸道，并盡量貼近地面逃離，故正確；
D．山林中遇到火災(zāi)，順風(fēng)方向是火勢蔓延的方向，不能順風(fēng)跑，否則有可能脫離不了火場，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評 火災(zāi)發(fā)生時(shí)，被困人員應(yīng)該沉著鎮(zhèn)靜，設(shè)法采取一些措施進(jìn)行自救；學(xué)會(huì)常見意外事故的處理方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）節(jié)約用水，人人有責(zé)，請從生活中、農(nóng)業(yè)上、工業(yè)上三方面分別說出一種能節(jié)約用水的措施．
①生活中：使用節(jié)水龍頭；用淘米的水澆花
②農(nóng)業(yè)上：改大水漫灌為噴灌、滴灌；
③工業(yè)上：將工業(yè)廢水凈化處理后循環(huán)利用．
（2）由于多年連旱，風(fēng)干物燥，云南省的森林火險(xiǎn)居高不下，2014年3月，云南省的楚雄發(fā)生森林火災(zāi)，我省的消防官兵及廣大群眾積極參與滅火工作．請分析人們在撲滅火災(zāi)過程中所涉及的滅火原理．
①用直升飛機(jī)從空中灑水滅火降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下、隔絕空氣；
②用大型挖機(jī)將大火蔓延路線前的一片草木清理掉，留出隔離帶移走可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）正常的雨水略帶酸性，主要是因?yàn)樗鼜目諝庵形樟艘恍┒趸迹嵊瓯日５挠晁幔驗(yàn)樗�同時(shí)吸收了如硫氧化物和氮氧化物之類的氣體．請你寫出一種減少酸雨的具體措施：減少煤的燃燒，使用脫硫煤等．

（2）如圖1所示，基于雅典衛(wèi)城的現(xiàn)象，小明進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)．（1）他將一片2.0克大理石的薄片浸泡在醋里一整夜，第二天大理石薄片被取出并且干燥，干燥后再次測量大理石薄片的質(zhì)量．小明的模擬實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證酸雨對大理石的侵蝕作用．
（3）小白認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)中由于缺少對照組，并不能準(zhǔn)確推導(dǎo)出結(jié)論，請你為該實(shí)驗(yàn)增設(shè)一個(gè)步驟：將一些大理石薄片在純凈（蒸餾水或正常的雨水）水中放置了一整夜．
（4）小明想繼續(xù)探究某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他取70克樣品和足量的稀鹽酸反應(yīng)（所含雜質(zhì)和稀HCl不反應(yīng)），測得反應(yīng)后反應(yīng)容器中物質(zhì)的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如表：
反應(yīng)時(shí)間t∕sT0t1T2t3t4t5t6
反應(yīng)容器中物質(zhì)的總質(zhì)量（m）∕g260255250246242238238
請回答下列問題：
（a）請?jiān)谌鐖D2所示相應(yīng)的坐標(biāo)圖中，畫出生成氣體的質(zhì)量（m）隨時(shí)間（t）變化的曲線．
（b）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過程．（計(jì)算結(jié)果精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下圖回答問題：

（1）裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從a（選“a”或“b”）通入，裝置C與裝置B相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是：能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）用二氧化錳和雙氧水混合制氧氣時(shí)，不能（填“能”或“不能”）用C裝置，理由是二氧化錳是粉末狀固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有①潔凈的空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④二氧化碳，⑤液態(tài)氧，⑥水  ⑦過氧化氫溶液、⑧高錳酸鉀 ⑨紅磷、⑩人呼出的氣體  等十種物質(zhì)．
其中屬于混合物的是①⑦⑩；屬于氧化物的是②④⑥；屬于單質(zhì)的是③⑤⑨；屬于化合物的是②④⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）我知道物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2．
（2）我認(rèn)為在物質(zhì)的分類中，CO屬于BC．
（填下列選項(xiàng)字母，可能不止一個(gè)選項(xiàng)．）
A．單質(zhì)       B．化合物       C．氧化物       D．混合物
（3）我能從圖中任選一種物質(zhì)，寫出它的一種用途二氧化碳可用于滅火．
（4）我能寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式H2CO3=H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．礦石粉碎C．滴水成冰D．葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問題．

（1）儀器F的名稱是量筒．
（2）若用MnO2和KClO3加熱制取氧氣，應(yīng)選用上述儀器中的ABEI（填序號(hào)）；該反應(yīng)的原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3”）；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1（填“K1”、“K2”或“K3”）．
（3）圖2某同學(xué)制作的微型實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器略）．甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$X+CO↑．
①則X是H2O（填化學(xué)式）；
②氧化銅的顏色變化為黑色變紅色，其化學(xué)反應(yīng)的方程為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
③此實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，其理由是一氧化碳被點(diǎn)燃生成二氧化碳，不污染環(huán)境，并且節(jié)約能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列兩組物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　）
A．汞和硝酸銀溶液B．銅和硝酸鎂溶液
C．鋅和硫酸亞鐵溶液D．鋁和稀鹽酸．

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