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【題目】現有X、Y、Z三種金屬，已知：①X+YCl2═XCl2+Y，②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y和稀硫酸反應．這三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____

【答案】X>Y>Z

【解析】

在金屬的活動性順序表中，排在氫的前面的金屬可以和酸反應生成鹽和氫氣。

在金屬的活動性順序表中,排在前面的金屬可以把排在后面的金屬置換出來，X+YCl2═XCl2+Y，說明X的金屬活動性大于Y；把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y和稀硫酸反應，說明Y的活動性位于H前，而Z位于氫后，故X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是X>Y>Z。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的微粒符號表示2個氧分子的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】金屬材料在生產，生活中使用廣泛。下列金屬的用途利用了金屬導電性的是

A.銅制電線B.鐵質鐵鍋C.金制項鏈D.鋁制飲料罐

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產生的氣體，能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔．碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱后發(fā)生分解反應生成二氧化碳、水和碳酸鈉，是常用的膨松劑之一．它既可以作為堿性膨松劑單獨使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復合膨松劑．復合膨松劑遇水會產生二氧化碳，起到膨松作用．下列說法正確的是（ ）
A.任何受熱分解能產生氣體的物質都可以做食品膨松劑
B.碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為：NaHCO3 CO2↑+H2O+Na2CO3
C.碳酸氫鈉做膨松劑時，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用
D.復合膨松劑應在干燥的環(huán)境中保存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制備氣體并驗證其性質是初中化學重要的學習活動．
（1）氧氣的制取及性質（如圖1）
①請寫出 I中發(fā)生反應的化學方程式 ．
②用 II收集氧氣是利用了氧氣的性質．
③制備完畢．用鐵絲在氧氣中燃燒，該實驗的現象是 ．
（2）二氧化碳的制取及性質 ①選擇藥品．適合實驗室制取二氧化碳且操作正確的是圖2中的（選填編號）．

②制取裝置如圖3所示

i儀器a的名稱是 ．
ii加入鹽酸的量應在（選填“x”“y”或“z”）處．
iii請寫出證明二氧化碳集滿的方法 ．
③將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，石蕊試液變紅，說明溶液呈性．
④為使二氧化碳在水中的溶解度增大，可采用的一種方法是 ．
（3）比較裝置 I和 IV，有關說法正確的是 （選填編號）．
A.都能隨時控制滴加液體的量
B.都能隨時控制反應的發(fā)生和停止
C.都適用于常溫下的反應
D.都只能制備密度比空氣大的氣體
E.都是反應過程中裝置內氣體壓強大于外界大氣壓．

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【題目】空氣中含量最多的氣體是（ ）

A.氧氣B.二氧化碳C.稀有氣體D.氮氣

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【題目】某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）根據下圖回答問題。

①紅磷燃燒的文字表達式為。
②紅磷燃燒時的現象是 ， 冷卻到室溫打開止水夾后，觀察到的現象是燒杯中的水。
③冷卻至室溫后打開止水夾，發(fā)生上述現象的原因是。
④實驗結論：
（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。
反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O ＝8S↓+4NaOH(氫氧化鈉)。
小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉。
【實驗過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1(如圖1所示)。

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到 ， 塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2。理論上h2∶h1=。
③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根據第3次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為%(結果精確到 0.1%)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質決定物質的用途，下列物質的用途與化學性質相關的是

A.銅絲用作導線B.金剛石用于切割玻璃

C.干冰用于人工降雨D.熟石灰用于改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最適合作清潔燃料的是（　　）

A. 氫氣B. 汽油C. 柴油D. 煤

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