甲同學(xué)認(rèn)為Ca(OH)2與CO2能反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因為實驗室檢驗CO2用
澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說法不完全正確。乙同學(xué)怎么通過
實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學(xué)一起在實驗室完成以下實驗。

【提出假設(shè)】NaOH溶液與CO2能反應(yīng)。
【設(shè)計方案】（1）常用        和             反應(yīng)制取CO2氣體；
（2）請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置        （填字母），不選擇其它發(fā)生裝置的理由是                     。
（3）驗證假設(shè):
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩
 
                    
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸
 
                        
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                        
所以，假設(shè)成立。
（4）【總結(jié)與反思】丙同學(xué)認(rèn)為還應(yīng)該做一個對比實驗，其理由是                   。
【設(shè)計方案】（1）石灰石（或大理石）  稀鹽酸
（2）CDE           固液反應(yīng)，不需加熱且不漏氣
（3）
 
 
 
 
 塑料瓶變癟                      
 
 
 有氣泡產(chǎn)生             
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑                      
（4）【總結(jié)與反思】二氧化碳溶解于水（與水反應(yīng)）也可使氣壓減小，塑料瓶變癟。（合乎題意即可）

試題分析：實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，應(yīng)選固液在常溫下的反應(yīng)，即CDE組合的裝置；NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體會導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小，所以塑料瓶變癟；氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w，故現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的氣泡；由于二氧化碳溶解于水（與水反應(yīng)）也可使氣壓減小，塑料瓶也會變癟，故不能確定氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)某校化學(xué)小組同學(xué)從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)。老師從中取出任意3種并編號，讓小組同學(xué)通過實驗確認(rèn)分別為哪種固體。

【查閱資料】
①該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
② 該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸                  
③ 熟石灰變質(zhì)的原因是因為其吸收了空氣中的二氧化碳。
【實驗準(zhǔn)備】
為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實驗。部分現(xiàn)象記錄如下：
 
實驗1
取樣，加足量水充分溶解
實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉
白色渾濁，試管底部有不溶物
無明顯現(xiàn)象
泡打粉
有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
【實驗過程】
小組同學(xué)對老師提供的三種固體進(jìn)行實驗探究。部分現(xiàn)象記錄如下：
 
實驗1
取樣，加足量水充分溶解
實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸
實驗3
取實驗1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ
有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
 
固體Ⅱ
固體溶解，形成無色溶液
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
固體Ⅲ
有白色渾濁，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
【得出結(jié)論】
1．固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH      7 （填“>”、“<”或“=”）；
2．分析以上實驗現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是      ，固體Ⅱ是      。
3．小組同學(xué)通過討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定的物質(zhì)為               。請你設(shè)計確認(rèn)該固體的實驗方案                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）現(xiàn)有一瓶遺失標(biāo)簽的白色固體，是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種。為了確定該固體是何種固體，小儀同學(xué)進(jìn)行了如下的實驗：
她取了少量的固體到試管中，加入足量水振蕩，通過觀察實驗現(xiàn)象，她很快斷定不是碳酸鋇，她觀察到的現(xiàn)象是                                                     ；
為進(jìn)一步確定該固體是何種物質(zhì)，請你幫助小儀設(shè)計一個實驗方案，并完成實驗報告。
實驗步驟（可圖示，需簡要說明）
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某課外小組的同學(xué)以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動,請你也參與到他們的實驗探究中。
【提出問題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）甲同學(xué)猜想是：Na2CO3  
乙同學(xué)猜想是：NaOH  Na2CO3 
丙同學(xué)猜想是：             
【收集證據(jù)】（2）甲同學(xué)為證明自己的猜想：他取少量固體于試管中，加水溶解后，向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，于是他自己的猜想是正確的。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是                                               
                                     。
乙同學(xué)為證明自己的猜想：他取少量甲同學(xué)實驗后的溶液，向其中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到無色酚酞溶液變紅的現(xiàn)象。得出自己的猜想是正確的。丙同學(xué)不同意乙同學(xué)的結(jié)論，原因是在甲的實驗操作中引入             ，導(dǎo)致乙的實驗不能驗證自己的猜想。
（4）丙同學(xué)認(rèn)為，要想證明NaOH是否存在，應(yīng)該除去Na2CO3后才能繼續(xù)證明，于是丙同學(xué)重新取白色粉末溶于水，加入一定量的稀鹽酸直至不再產(chǎn)生氣泡，然后再滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是他認(rèn)為甲的猜想正確。
請你寫出丙同學(xué)滴加稀鹽酸后所有可能發(fā)生反應(yīng)的方程式                                  ；
【反思與評價】
（5）請你幫助丙同學(xué)改進(jìn)實驗設(shè)計，                              。并觀察到了                                      現(xiàn)象。得出了白色粉末的成分為NaOH  Na2CO3的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示。
這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是硫酸鈉溶液、
氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是          。
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究，請完成實驗報告：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
  實驗結(jié)論
 
沒有沉淀產(chǎn)生。
該液體不是硫酸鈉溶液。
 
 
該液體是氯化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，現(xiàn)將該固體溶于水配成溶液后，甲同學(xué)進(jìn)行了驗證實驗，過程如下：

（1）由甲同學(xué)的實驗過程可知，該白色固體中含有　_________　．（填名稱，下同）寫出無色氣體與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式　_________　．
（2）乙同學(xué)經(jīng)過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑，除實驗現(xiàn)象與甲同學(xué)的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學(xué)是把試劑①換成了　_________　；把試劑③換成了　_________　，該白色固體的組成　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小強同學(xué)用三支試管，分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液進(jìn)行相關(guān)實驗探究。
步驟1：向三支試管中分別滴加酚酞后，Na2CO3溶液中顯紅色，說明Na2CO3溶液顯           性；
步驟2：小強把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；白色沉淀為             （寫化學(xué)式）
步驟3：把燒杯中的混合物進(jìn)行過濾，得到濾液，濾液中一定不含有________。（選填字母）：
A．稀鹽酸     B．澄清石灰水    C．碳酸鈉溶液
[實驗猜想] 步驟3所得濾液中溶質(zhì)可能為：①NaCl  Na2CO3；
②NaCl  CaCl2和NaOH；
③NaCl  Na2CO3和NaOH； ④…
[實驗驗證]（提示：CaCl2溶液顯中性）
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
有關(guān)化學(xué)方程式
取少量濾液于試管中，加入足量CaCl2溶液
 
                      
                      
猜想③成立
                         
[反思評價] 有同學(xué)提出將CaCl2溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生且紅色消失，則證明猜想③成立。你認(rèn)為是否正確          （填“正確或不正確”） 其理由是：                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）下圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進(jìn)行鍍鋅而制成的一種產(chǎn)品，熱鍍鋅產(chǎn)品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機電業(yè)等，幾乎涉及到衣食住行各個領(lǐng)域。

為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。
【實驗步驟】
⑴ 剪取一片鍍鋅鐵片，量得長度=2.0cm，寬度=1.9cm。
⑵ 用電子天平稱量質(zhì)量0.857g。
⑶ 實驗中需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸200mL（密度=1.05g/mL），需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸（密度=1.18g/mL）       mL（保留至小數(shù)點后1位），然后稀釋。
⑷ 將鍍鋅鐵片放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸中。當(dāng)觀察到               ，可以判斷鍍鋅層恰好反應(yīng)。
⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質(zhì)量0.837g。
【計算結(jié)果】
⑴ 鐵片鍍鋅層的質(zhì)量有       g。
⑵ 已知鋅的密度7.1g/cm3，計算出鐵片鍍鋅層厚度mm（保留至小數(shù)點后2位）。
【實驗反思】
實際計算結(jié)果偏大，同學(xué)們分析，這是因為很難通過觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應(yīng)，造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間       。（填“偏長”、“偏短”）
【實驗改進(jìn)】
資料卡片：如圖1所示，兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中，會有電子的流動，從而產(chǎn)生電流。
將上述實驗改進(jìn)成如圖2的裝置，當(dāng)觀察到       ，此時鋅層恰好反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）旺旺雪餅的包裝袋內(nèi)，放有一袋白色固體，上面寫著“干燥劑、主要成分為生石灰”。同學(xué)們對在空氣中放置一段時間的干燥劑進(jìn)行了探究，根據(jù)生石灰的性質(zhì)變化，設(shè)計了下列實驗。
【實驗操作1】下面是小昊同學(xué)設(shè)計的探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
Ａ．將樣品研碎放入水中，充分?jǐn)嚢瑁o置。
底部有大量白色不溶物出現(xiàn)
白色固體中含有碳酸鈣
Ｂ．取上層清液，滴加無色酚酞試液。
 溶液變?yōu)?            
白色固體中含有氫氧化鈣
同學(xué)們討論，認(rèn)為小昊同學(xué)兩個結(jié)論都不準(zhǔn)確，A是因為                                     ，
B是因為（用方程式表示）                                       。
【實驗操作2】小宇同學(xué)新設(shè)計的探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
1．取樣品放入盛有水的試管中，用溫度計測量水溫先后的情況
溫度升高
　　　　　　　　　　　　　
2．取樣品放入研缽，與硝酸銨一起碾磨
      　　　　　　　      
白色固體中含有氫氧化鈣
3．取樣滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
　　　　　　　　　　　　　
【拓展與應(yīng)用】
由小宇實驗２（樣品與硝酸銨一起碾磨）知道施用銨態(tài)氮肥時應(yīng)注意　　　　　　　　　　　　　　　。

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