【題目】根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a_____________。
(2)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為______(填字母,下同),發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從________端通入(填“b”或“c”)。
(4)在20mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.60%的硫酸銅溶液中,逐滴加入某濃度的氫氧化鋇溶液,用電導(dǎo)儀測(cè)得溶液的電導(dǎo)率(電導(dǎo)率越高表示溶液的導(dǎo)電性越好),如圖Ⅰ所示。溶液的pH隨滴入Ba(OH)2溶液體積的變化曲線(xiàn)(假設(shè)所有稀溶液的密度均為l g/cm3),如圖Ⅱ所示:
①硫酸銅和氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________。
②圖I 中C點(diǎn)所示溶液中,含量較多的微粒是:_____(填粒子符號(hào),下同),D點(diǎn)所示溶液能導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐泻?/span>_____________。
③由圖II可知:將打磨過(guò)的鋁片放入上述硫酸銅溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是:_________________________________。
【答案】集氣瓶 BC 在試管口處放一團(tuán)棉花 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ c CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2↓+BaSO4↓ H2O Ba(OH)2 產(chǎn)生氣泡
【解析】
(1)由圖可知,儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶,故填:集氣瓶。
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,應(yīng)選用固體受熱發(fā)生裝置,收集比較純凈的氧氣應(yīng)選用排水法,故填:BC;
加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)在試管口處放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管,故填:在試管口處放一團(tuán)棉花;
高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
氫氣的密度小于空氣的密度,所以氫氣應(yīng)從短管,即c處進(jìn)入瓶中,故填:c。
(4)①硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2↓+BaSO4↓。
②由圖可知,c點(diǎn)時(shí),溶液的導(dǎo)電率為零,表明硫酸銅與氫氧化鋇恰好完全反應(yīng),則液體中的微粒就只有水分子,其化學(xué)式為H2O,故填:H2O;
D點(diǎn)所示溶液能導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐泻羞^(guò)量的氫氧化鋇,其化學(xué)式為Ba(OH)2,故填:Ba(OH)2。
③由圖II可知:所用硫酸銅溶液的pH小于7,說(shuō)明硫酸銅溶液顯酸性,溶液中應(yīng)該有酸存在,將打磨過(guò)的鋁片放入上述硫酸銅溶液中,鋁片與酸反應(yīng)生成氫氣,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,故填:產(chǎn)生氣泡。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)配制 50g 16%氯化鈉溶液,操作過(guò)程如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>_____(填序號(hào));
(2)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_____(填序號(hào));
A 10mL B 25mL C 50mL D 100mL
(3)該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_____(填序號(hào))。
A 氯化鈉固體不純
B 用生銹砝碼稱(chēng)量
C 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出
D 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I、J為常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為黑色固體;B、E、G、H屬于單質(zhì);I、J組成元素相同且均由兩種元素組成,通常為液體;反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_________;J__________;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:____________;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成G的化學(xué)方程式:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A.量取0.3ml稀鹽酸B.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
C.檢查裝置氣密性D.除去氫氣中的水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象。
(1)寫(xiě)出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_____________________。
(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是___________。
②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是_____________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_____________ 。
③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物:向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入_____,觀察到________現(xiàn)象, 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________________從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)甲同學(xué)用pH試紙測(cè)E溶液的酸堿度,存在明顯的操作錯(cuò)誤是_____,該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致的后果是_____;
(2)乙同學(xué)用這種方法熄滅蠟燭火焰。滅火的原理是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料——甲醇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是
A.屬于置換反應(yīng)B.釕膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C.分子數(shù)目在反應(yīng)前后沒(méi)有改變D.為二氧化碳的利用創(chuàng)造了一種新途徑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( )
A.2個(gè)鋅離子:2Zn+2B.鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C.葡萄糖:C6H12O6D.60個(gè)碳原子:C60
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具。
(1)①鉀元素_________
②2個(gè)氮原子_________
③2個(gè)水分子_________
④銨根離子_________
⑤標(biāo)出ZnCl2中鋅元素的化合價(jià)___________。
(2)寫(xiě)出“3CH4”中“4”的含義_________。
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