氣體制取和性質(zhì)是初中化學知識的核心之一.下圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請根據(jù)題意回答問題:

(1)寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選用
 
(填標號,下同),寫出該反應的化學方程式
 

(3)若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
作為收集裝置.
(4)F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱進行判斷;
(2)根據(jù)雙氧水和二氧化錳的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)反應物、生成物、反應的條件寫方程式;
(3)根據(jù)收集方法的特點進行分析;
(4)根據(jù)裝置的功能進行分析.
解答:解:(1)據(jù)圖可知:①酒精燈②集氣瓶;
(2)因為雙氧水為液態(tài)、二氧化錳為固態(tài),反應條件不需加熱,故裝置選擇B,該反應的原理是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)要想收集到較為純凈的氧氣一般采用排水法,故選擇D裝置;
(4)因為氣體的密度小于水的密度,故氣體應從短管進入.
故答案為:
(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)D;
(4)b.
點評:本題考查了實驗室氣體的制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們熟練掌握氣體發(fā)生裝置的選擇以及收集裝置的選擇依據(jù),以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

關(guān)于化學方程式2H2+O
 點燃 
.
 
2H2O的讀法正確的是( 。
A、每2個氫分子和1個氧分子在點燃條件下發(fā)生反應,生成2個水分子
B、氫和氧在點燃條件下化合生成水
C、氫元素和氧元素在點燃條件下反應生成水
D、每4g氫氣跟30g氧氣在點燃的條件下反應生成34g水

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法.如圖是關(guān)于X物質(zhì)化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),X的水溶液遇硝酸鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀,D是生活中常見金屬,與X反應產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色,A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì).完善這個知識網(wǎng)絡(luò):
(1)寫出A、B的化學式:A
 
;B
 

(2)根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復分解反應化學方程式:
 

(3)寫出E與F反應的反應化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染.
(1)請在橫線上填寫化學式以完成該化學方程式:2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3
 
+4H2O.
(2)請計算9.6g N2H4完全燃燒需要助燃物N2O4的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用.
(1)自來水廠常用的凈水方法有沉淀、
 
 吸附、消毒等;在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
,水是一種寶貴的自然資源,我們必須愛護水資源.預防水污染的措施有
 
(寫一條即可).
(2)如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
①t1℃時,甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
 
(填“對”或“錯”);
②若固體甲中含有少量乙時可用
 
方法提純甲(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“冷卻結(jié)晶”);
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲
 
乙(填“>”“<”或“=”);
④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲物質(zhì)溶液,以下操作中會導致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
 

A、量筒量取水時仰視讀數(shù)
B、配制好的溶液向細口瓶轉(zhuǎn)移時濺出
C、固體甲中含有雜質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學興趣小組為了解附近河流中河水的水質(zhì),進行了如下處理:
(1)從河流中取回一定量的水樣進行過濾如圖:
 圖中A的名稱
 
;B的作用
 

(2)過濾時漏斗下端口應
 
燒杯內(nèi)壁,漏斗中液面應
 
濾紙邊緣;
(3)若過濾后濾液仍然渾濁應怎樣處理
 

(4)該小組還想了解凈化后的水是硬水還是軟水,用
 
來鑒別.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖片中的信息回答下列問題:

(1)醋酸的化學式為
 

(2)樹木上涂刷石灰漿的作用是
 
;
(3)用爐具清潔劑去除油污是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱
 
;加熱高錳酸鉀制取氧氣應選裝置
 
(填字母),反應原理的化學方程式為
 
,收集O2應采取
 
法.
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應:H2C2O4
 濃H2SO4 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應來制取CO,制氣裝置應選
 
(填字母);除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是
 
(填小寫字母):a.燒堿溶液    b.濃硫酸   c.澄清石灰水.
(3)點然CO前應進行的操作是
 
;若用CO還原氧化銅粉末,應選裝置
 
(填字母),其反應方程式為
 

(4)如圖2為某種“微型”實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
 
;“微型塑料滴管”相當于上圖實驗裝置中的
 
(填字母);用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法不能達到目的是(  )
選項 物質(zhì)(雜質(zhì)) 操作方式
A Cu(Fe) 加足量稀硫酸,充分反應后過濾
B CO(O2 緩慢通過灼熱銅網(wǎng)
C NaCl溶液(Na2CO3 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
D FeSO4溶液(CuSO4 加入足量鐵屑,充分反應后過濾
A、AB、BC、CD、D

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