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14．以下對生活中一些事實的解釋不合理的是（　�。�
A．鐵欄桿涂上油漆，是為了防止生銹
B．熱水器安裝煙筒，是為了防止CO2中毒
C．和面時加入小蘇打，是為了饅頭松軟可口
D．油鍋著火時蓋上鍋蓋，是為了隔絕空氣

分析 A、鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹．
B、根據二氧化碳沒有毒性，進行分析判斷．
C、碳酸氫鈉本身受熱易分解，同時由于是碳酸氫鹽，遇到酸能反應生成二氧化碳氣體．
D、滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下．

解答 解：A、鐵欄桿涂上油漆，能隔絕氧氣和水，是為了防止生銹，故選項說法正確．
B、二氧化碳沒有毒性，熱水器安裝煙筒，是為了防止CO中毒，故選項說法錯誤．
C、碳酸氫鈉本身受熱易分解，同時由于是碳酸氫鹽，遇到酸能反應生成二氧化碳氣體，和面時加入小蘇打，能使饅頭松軟可口，故選項說法正確．
D、油鍋著火時蓋上鍋蓋，能隔絕氧氣，達到滅火的目的，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學性質與用途、防止鐵銹蝕的措施、滅火的原理等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據是質量守恒定律．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖所示組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是排出裝置內的空氣，以防加熱時爆炸．
實驗過程中發(fā)現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
【結論】鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．這學期，小亮和班級的兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作．前不久，他們發(fā)現有部分花的葉面出現了枯黃的現象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學的化學知識來解決這一問題．
[收集資料]
（1）花的葉色枯黃，他們選擇施用氮 （填寫“氮”“磷”“鉀”）肥是正確的．
（2）前一段時間他們曾用熟石灰（化學式為Ca（OH）2）對花壇中的酸性土壤進行過改良．
（3）近一個星期一直無雨，氣溫較高．
（4）通過查閱資料，小亮和同學們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
[提出假設]（1）太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰與化肥反應也可使肥效流失．
[進行實驗]（1）小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的PH試紙，PH試紙無變化．
（2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到刺激性 氣味．
[他的結論]由以上第二個實驗中的現象他能得出肥效流失與土壤中殘留有熟石灰有關．
[反思與應用]
（1）小亮進行的第一個實驗中PH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是pH試紙沒有濕潤．
（2）參與了小亮和同學們的探究活動，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？避免與堿性物質共存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．現代戰(zhàn)爭中“石墨炸彈”能使敵方高壓電線短路，這是利用石墨的（　�。�
A．可燃性B．潤滑性C．導電性D．還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖為某同學設計的利用空氣氣球進行二氧化碳有關性質的探究實驗過程簡圖．請回答：
（1）該實驗的實驗目的是驗證二氧化碳氣體的密度比空氣大；
（2）該實驗的結論是二氧化碳密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列設計的實驗方案中，不能達到實驗目的是（　　）
A．用食醋除去水壺中的水垢
B．用紫色石蕊試液，鑒別氯化鈉、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
C．加入適量稀硫酸，除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉
D．用灼燒聞氣味的方法，區(qū)分羊毛線和棉線

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各物質按照單質、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、自來水B．氮氣、氧氣、空氣
C．石墨、熟石灰、石灰石D．水銀、水、醫(yī)用酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖中相連的兩個圓圈里的物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應．下列四組選項中，符合該圖要求的是（　�。�
 ①②③④⑤
ACuOCOCa（OH）2CO2Mg
BFeO2CCO2H2O
C稀鹽酸CaCO3CaOH2OCuSO4
DPO2COH2OCO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是初中化學實驗的常見裝置，根據下列實驗要求作答：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應選裝置AC或AE，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室制取和收集二氧化碳應選裝置BC，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實驗室需要少量的甲烷氣體，可用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取得，則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應選A．

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