17．下列物質(zhì)和空氣混合后遇到明火，不可能發(fā)生爆炸是（　　）
A．氫氣B．煤氣C．面粉粉塵D．氮?dú)?/td>

分析 發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發(fā)生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時(shí)存在．

解答 解：A、氫氣是可燃性氣體，與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、煤氣具有可燃性，與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、面粉粉塵是可燃性粉塵，與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氮?dú)獠荒苋紵�，不具有可燃性，遇到明火不�?huì)發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查爆炸的條件，掌握可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有兩種原子，一種原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子，另一種原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，則這兩種原子不相等的是（　�。�
A．原子的帶電量B．原子的核電荷數(shù)C．原子的質(zhì)量D．核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中正確的是（（　�。�
A．排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出立即收集
B．過(guò)濾操作中，為了加快過(guò)濾速度可以用玻璃棒進(jìn)行攪拌
C．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，未冷卻至室溫就打開彈簧夾，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低
D．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有稀鹽酸了，可以用稀硫酸來(lái)代替

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．三明市民新水泥廠化驗(yàn)室，為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，求反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4克．
（2）求反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量；
（3）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空格．
（1）兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+；    
（2）三個(gè)氨分子3NH3；
（3）硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子S${{O}_{4}}^{2-}$；
（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（5）小蘇打NaHCO3．
（6）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
①自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成水中藻類過(guò)度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指A；（填字母）
A．元素    B．原子     C．離子     D．分子
②凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸．
③電解水的裝置如圖所示，管A、管B中的氣體的質(zhì)量比是1：8，在電解水的過(guò)程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子．
（3）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
①按人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)镃u、Fe、Al（用元素符號(hào)表示）
②在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
③用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是B（填序號(hào)）
A．硫酸鋁溶液        B．硫酸亞鐵溶液        C．稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．水通過(guò)三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)
B．自然界水通過(guò)天然循環(huán)后可直接飲用
C．太陽(yáng)能為水的天然循環(huán)提供了能量
D．水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品，倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，采用下列裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）圖中還差一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，小明應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置重新過(guò)濾
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖：實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣：

下列是用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：
a、加熱   b、組裝儀器  c、檢查裝置的氣密性  d、裝藥品，并在導(dǎo)管口附近塞一團(tuán)棉花，塞緊橡皮塞 e、固定在鐵架臺(tái)上，試管口稍向下傾斜 f、用排水法收集氧氣  g、先把導(dǎo)管從水槽中取出，再移去酒精燈，停止加熱．
回答下列問(wèn)題：
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）正確的操作步驟的排列序號(hào)為bcdeafg
（3）若用排水法制取氧氣，則選用的發(fā)生和收集裝置是AD（填序號(hào)）
（4）在d操作步驟里，導(dǎo)管口附近塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（5）在e操作步驟里，試管口向下傾斜的目的是防止冷凝倒水倒流到試管底部，使試管炸裂
（6）在f操作里，開始收集氣體的標(biāo)志是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)
（7）在g操作里，為什么先把導(dǎo)管從水槽中取出，再移去酒精燈？防止水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂
（8）某同學(xué)在用高錳酸鉀加熱制取氧氣、并用排水法收集氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，造成試管破裂的原因可能是下列中的C
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱    ②試管外壁有水     ③試管口略向上傾斜
④試管口附近沒(méi)有塞棉花  ⑤加熱時(shí)燈芯與試管接觸  ⑥實(shí)驗(yàn)完畢先撤掉酒精燈
⑦沒(méi)有檢查裝置的氣密性
A、①②③④⑤⑥⑦B、①②③④⑤⑥C、①②③⑤⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤

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