13．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
AFeSO4溶液（CuSO4）過(guò)量鋅粉過(guò)濾
BNaCl固體（Na2CO3）適量稀鹽酸蒸干
CCaO固體（CaCO3）足量的水過(guò)濾
DCO2氣體（CO）過(guò)量氧氣點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、FeSO4溶液和CuSO4均能與過(guò)量鋅粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Na2CO3能與適量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通過(guò)量氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)氧氣，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“低碳”成為近段時(shí)間全球關(guān)注的焦點(diǎn)．2009年12月7日，哥本哈根氣候變化峰會(huì)吸引了全世界的目光，被冠以“有史以來(lái)最重要的會(huì)議”和“改變地球命運(yùn)的會(huì)議”． 保護(hù)地球，倡導(dǎo)“低碳生活”成為最熱點(diǎn)時(shí)尚的話題．下列生活中的做法不符合“低碳生活”的是（　�。�
A．多步行、多騎自行車、應(yīng)盡量選擇低油耗、更環(huán)保的汽車
B．根據(jù)天氣變化，選擇適宜的衣服，盡量減少空調(diào)的使用頻次
C．在宿舍或者食堂吃飯時(shí)最好使用一次性筷子、一次性紙杯
D．洗菜水、洗澡水循環(huán)利用、房間照明選擇節(jié)能燈、購(gòu)物使用環(huán)保袋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有害？對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道，曾引起大家的恐慌．據(jù)資料顯示：乙烯利（化學(xué)式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過(guò)釋放乙烯（化學(xué)式：C2H4），促進(jìn)水果成熟，是優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問(wèn)題，對(duì)人體無(wú)害．試回答下列問(wèn)題：
（1）乙烯利由五種元素組成，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是（填元素名稱）氧元素；
（2）乙烯利屬于純凈物、有機(jī)物（填“氧化物”、“純凈物”、“混合物”、“有機(jī)物”中的兩項(xiàng)）；
（3）乙烯利中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：1（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（4）乙烯能在空氣中燃燒，請(qǐng)寫(xiě)出乙烯燃燒的化學(xué)方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答：
（1）圖中A、B粒子表示一種元素；B原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子（填得、失）．
（2）A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為NaCl．
（3）D中x=8．
（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的9倍．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列民間制作屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．自釀米酒B．民間剪紙C．竹編籮筐D．裁剪玻璃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)想通過(guò)用鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量（如圖所示）．
[提出問(wèn)題]利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理？
[查閱資料]
（1）鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒，生成碳和氧化鎂，化學(xué)方程式為CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，反應(yīng)中元素的化合價(jià)升高的是鎂元素，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）．
[得出結(jié)論]
（2）在點(diǎn)燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)�、二氧化碳反�?yīng)，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量不合理．（選填“合理”或“不合理”） 
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（3）按圖所示，點(diǎn)燃鎂條，待鎂條熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%．此時(shí)水能進(jìn)入集氣瓶的原因是瓶?jī)?nèi)氣體被消耗，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，集氣瓶中事先放少量細(xì)沙的目的是防止集氣瓶炸裂．
[數(shù)據(jù)分析]
（4）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．本實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，若所有操作過(guò)程均準(zhǔn)確無(wú)誤，則可推出參加反應(yīng)的氣體除了氧氣，還一定還有氮?dú)猓?br />[交流與反思]
（5）若將裝置中纏在鐵絲上的鎂條改為盛有碳粉的燃燒匙（其余儀器和用品均不改變），測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理？不合理．（選填“合理”或“不合理”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“原子”一詞在希臘文中的含義是“不可再分”．對(duì)原子的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
B．原子時(shí)非常微小的實(shí)心球體
C．原子核在化學(xué)變化中不發(fā)生變化
D．原子只是假想的一種粒子，根本不存在

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．填寫(xiě)表中空格
原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)
碳66
鈉1112
氯1817

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得更加聰明，避免走入生活和學(xué)習(xí)的許多誤碼率區(qū)，如：
（1）鋼精鍋不是鋼制成的而是鋁制品；
（2）鉛筆芯不是鉛，它的主要成分是石墨
（3）水銀不是銀，而是金屬汞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案