取下列物質(zhì)少許，分別放入含無色酚酞試液的水中，不能使酚酞變紅的是


  1. A.
    碳酸鈉
  2. B.
    苛性鈉
  3. C.
    氧化銅
  4. D.
    生石灰
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小偉生日，媽媽做了很多菜，小偉發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大的興趣．
查閱資料：“安多夫”是一種嫩肉粉，可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫（NaHCO3）．小偉聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過的碳酸鈉（Na2CO3），其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種元素氫元素，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一道，對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點進(jìn)行初步探究．
提出問題：碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點和不同點？
猜想1：碳酸氫鈉溶液呈堿性．
進(jìn)行實驗1：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想是正確的
猜想2：碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)
進(jìn)行實驗2：將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中：（如圖），氣球迅速脹大，說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請寫出碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
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交流與討論1：通過上述兩個實驗結(jié)果，小偉同學(xué)得出結(jié)論：
碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似．
其他同學(xué)對小偉的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為兩者組成不完全相同，化學(xué)性質(zhì)應(yīng)有區(qū)別．于是，同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)
行以下甲、乙兩個對比實驗，實驗裝置如右圖所示，請你參與，完成下列表格中的空白．
進(jìn)行實驗3：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗甲 取少量碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，
 
．		 1．試管壁上有水珠．
2．
 
 反應(yīng)生成了
 
和二氧化碳．
實驗乙 取碳酸鈉樣品少許重復(fù)實驗甲的操作．
 
 碳酸鈉受熱不分解
交流討論2：
（1）根據(jù)實驗甲寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 
；
（2）通過實驗探究大家明白了，碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)既有相同之處，又有不同之處，物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)
 
的重要因素之一．
（3）“安多夫”在使用和貯存過程中應(yīng)注意哪些問題
 
（至少說出一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對身邊的常見物質(zhì)有所認(rèn)識，并能用所學(xué)的知識解釋一些問題．請按要求回答下列問題：
（1）家庭生活中可以用
肥皂水
肥皂水
檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（2）食醋是常用的調(diào)味品，呈酸性，其 pH
＜
＜
7（選填“＞”、“﹦”或“＜”）．
（3）洗潔精具有
乳化
乳化
功能，容易洗去餐桌上的油污．
（4）生活中食用加碘鹽是為了預(yù)防
地方性甲狀腺腫大
地方性甲狀腺腫大
．
（5）將油涂在鐵藝家具上防止生銹，其目的是將鐵與空氣中的
氧氣和水
氧氣和水
隔絕．
（6）鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥，首先看外觀，
灰白色粉末狀
灰白色粉末狀
的是磷肥，然后將另兩種化肥各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是
銨態(tài)氮肥
銨態(tài)氮肥
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對身邊的常見物質(zhì)有所認(rèn)識，并能用所學(xué)的知識解釋一些問題．請按要求回答下列問題：
（1）服用含Al（OH）3的藥物來治療胃酸過多，其反應(yīng)方程式為
Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
．
（2）鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥，首先看外觀，
灰白色粉末狀
灰白色粉末狀
的是磷肥，然后將另兩種化肥各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是
銨態(tài)氮肥
銨態(tài)氮肥
．

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科目：初中化學(xué) 來源：課課練　　初三化學(xué)　三年級全一冊·配人教版 題型：013

取下列物質(zhì)少許，分別放入含無色酚酞試液的水中，不能使酚酞變紅的是

[　　]

A．碳酸鈉
B．苛性鈉
C．氧化銅
D．生石灰

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