【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（ ）

A．二氧化碳 B．氯化鈉 C．氧 D．金

【答案】D

【解析】

試題分析∶二氧化碳，氧均是由分子構(gòu)成的。氯化鈉是由離子構(gòu)成的。金是原子直接構(gòu)成的。故D正確。

考點∶考查物質(zhì)的微觀構(gòu)成。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類不正確的是（ ）

A．高錳酸鉀——鹽 B．氮氣——單質(zhì)

C．干冰——氧化物 D．純堿——堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行氧氣制取與性質(zhì)檢驗的實驗。

（1）以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是 （選填序號）。

（2）實驗中，用裝有一定量水的集氣瓶進行排水法收集氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，那么使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分數(shù)的最低值是多少呢？進一步展開探究。

第一組實驗：5只容積均為100毫升的集氣瓶，分別裝入一定體積的水，再用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去，將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

以相同方法完成第二組實驗，兩組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表：（已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%）

①第一組實驗D瓶，集氣結(jié)束時氧氣的體積分數(shù)為 %。

②經(jīng)計算，第二組實驗C瓶的氧氣體積分數(shù)為48.65%，由此得出“使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分數(shù)的最低值只能是48.65%”的結(jié)論，對此結(jié)論和過程進行評價：

。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答。

①a的名稱是_______；

② 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的一組裝置是________（填編號），寫出反應(yīng)的化學方程式________；

③ 用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式是__________。符合啟普發(fā)生器原理的裝置是___________（填編號）。

④如圖是收集M氣體的實驗裝置，據(jù)此可推測出M具有的性質(zhì)為_________（填字母序號）。

A．M氣體的密度大于空氣的密度

B．M氣體的密度小于空氣的密度

C．M氣體溶于水所得溶液呈酸性

D．M氣體溶于水所得溶液呈堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】缺鈣容易對人體健康造成的影響是（ ）

A．患佝僂病 B．引起貧血 C．患侏儒癥 D．患甲狀腺腫大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖所示）。

（1）完善步驟1的化學方程式： 。

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全溶解。設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量 溶液，若觀察到試管內(nèi) ，則分解不完全。

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點有 （填字母）

A．原料易得且可循環(huán)利用

B．充分利用太陽能

C．全地域全天候使用

（4）CO2是寶貴的碳氧資源，和CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2和H2的分子個數(shù)比為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：MgCO3 +CO2↑

（2）裝置C的作用： ， CaO的作用： 。

（3）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)： （用化學方程式表示）。

（4）圖中裝置E的作用： 。

（5）本實驗中體現(xiàn)了一氧化碳的化學性質(zhì)是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察酒精燈燃燒時，小明描述的下列實驗現(xiàn)象中錯誤的是（ ）

A．火焰分三層，外層最亮

B．罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕，石灰水變渾濁

C．罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

D．生成二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于物理變化的是

A．用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B．用糯米等原料做甜酒釀

C．用彩紙折幸運星 D．紙張燃燒

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