精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
下圖有制氣、洗氣、收集氣體的實驗裝置圖．請根據實驗裝置圖回答下列問題：
（1）寫出標號儀器名稱：a______；b______．
（2）實驗室若用裝置B來制取氧氣，反應的化學方程式是______；如要收集干燥的氧氣，應選擇組合裝置的順序是B→______→______（填編號）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______；若要驗證產生的氣體是二氧化碳，應選用裝置______填編號），觀察到的現象應為______，反應的化學方程式為______．
（4）常溫下，氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣密度�。畬嶒炇矣眉訜崃蛩徜@和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣時，需要的發(fā)生裝置是______（填編號），收集裝置是______（填編號），收集氨氣時導氣管應從______（填“左”或“右”）端進入．
（1）試管是常用的反應容器，長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：試管；長頸漏斗；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣可以用濃硫酸干燥，用F裝置收集，應該從長管進入，故答案為：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；D；F；
（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；澄清的石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）實驗室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，因此需要加熱；氨氣的收集裝置可以用F，應該從短管進入，因為氨氣的密度比空氣密度小，故答案為：A；F；右；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是某同學設計的實驗裝置圖，回答下列問題。
（1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；
（2）實驗進行時，在A處看到的現象是________，說明_____（用化學方程式表示）。
（3）C處看到的現象是_______                    ___，
（4）本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是_________________。
23．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設：                                                  ；
（2）設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握下列哪些資料（填序號）        ；
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應
（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                。
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現象說明                       。
③實驗Ⅰ的作用是                      。
（5）結論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設                 
（填“成立”或“不成立”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（8分）今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F摘錄某同學的實驗過程如下：

①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶
底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉
花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
………………
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：   ▲     ；
（2）欲調整試管高度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：   ▲     ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：  ▲  ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是  ▲   ；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是  ▲   ；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起   ▲     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．氫氣是難溶于水，密度比空氣的密度小的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”，下同）處導管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從______處導管進入．若用排空氣法收集氧氣時，瓶內先裝滿空氣，氧氣從______處導管通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某同學為制備二氧化碳、氫氣和氧氣，準備了下圖所示的幾種裝置．
（1）若用裝置A制取氧氣，在試管口放一團棉花，發(fā)生反應的化學方程式為：______．收集一瓶氧氣可選用______裝置（填字母）．
（2）若用裝置B制取氫氣，發(fā)生反應的化學方程式為：______．若用裝置F代替B，F與B裝置相對比的優(yōu)點是______．
（3）為制備并收集一瓶二氧化碳，可選用的裝置為______（按連接順序填）．
（4）某同學加熱固體小蘇打制取二氧化碳，則發(fā)生裝置選用______（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室開放日，化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______b______
（2）同學們想用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，則應選用發(fā)生裝置______（填寫裝置的字母，下同），請寫出該反應的化學方程式：______，其中二氧化錳起______作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是______；請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：______．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是______且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于______．
（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液稱為氨水，顯堿性．實驗室里通常用加熱固體氯化銨（NH4C1）和固體氫氧化鈣（Ca（OH）2）的混合物的方法來制取氨氣，同時生成氯化鈣（CaCl2）和水．根據上述內容回答下列問題：
①請寫出該反應的化學方程式：______；
②實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______；氨氣為什么不能用排水法收集嗎？理由是：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取氫氣時，下列說法不正確的是（　�。�
A．可用向下排空氣法收集
B．待導管口氣泡連續(xù)且均勻時再用排水法收集
C．用排空氣法收集氫氣點燃發(fā)現不純時，可馬上再收集再檢驗
D．盛氫氣的集氣瓶應蓋好玻璃片倒放在桌子上

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

氣焊和氣割都需要用到乙炔．乙炔俗稱電石氣（化學式為C2H2），是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水戽應制備乙炔，該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈．請回答：

（1）乙炔的物理性質之一是______；
（2）圖中儀器a的名稱是______；
（3）從下圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是______（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是______．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同），收集裝置是______．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______．用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應進行的操作是______．用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現象是______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案