【題目】我區(qū)某校同學(xué)利用下列裝置進行實驗,請根據(jù)下圖回答問題。

(1)寫出儀器名稱:a ______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______;選用的發(fā)生裝置是_____(填字母);若用E裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。

(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為______(填字母)

(4)如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是__

【答案】錐形瓶 B 集氣瓶口有連續(xù)氣泡冒出 AD 塑料瓶變癟

【解析】

1)儀器a的名稱是:錐形瓶;

2)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B;

若用排水法收集氧氣,當觀察到集氣瓶口有連續(xù)氣泡冒出時,便可開始收集;

3)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選A;二氧化碳溶于水,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,收集裝置應(yīng)選D,故選用的裝置為AD

4)向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,二氧化碳溶于水,且與水反應(yīng)生成碳酸,使塑料瓶內(nèi)壓強減小,塑料瓶變癟,故填:塑料瓶變癟。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。

請回答下列問題:

(1)A、B裝置連接,可檢驗二氧化碳,該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為:_____。用D裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞.將瓶中的氣體沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時____,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

(2)反應(yīng)制取的二氧化碳氣體中;煊猩倭克魵猓赏ㄟ^盛有____D裝置,貝該混合氣體應(yīng)從D裝置的______(“b”“c”)通入。

(3)一氧化碳與二氧化碳組成元素相同, 但性質(zhì)差異很大,如一氧化碳具有還原性,而二氧化碳卻沒有,其原因是_____。下圖是某同學(xué)利用一氧化碳的還原性,設(shè)計的一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗裝置圖.請回答:

①實驗一段時間后,玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

②請指出該裝置的不足之處是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬涂層光纖是在光纖的表面徐布Cu- A1合金層的光纖。為測定金屬涂層光纖材料Cu- A1合金中鋁的質(zhì)量分數(shù),甲、乙、丙同學(xué)稱取該樣品于燒杯中,進行實驗,充分反應(yīng),測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗

加入合金樣品粉末的質(zhì)量/g

20

20

40

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

200

100

100

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

218

118

138

(1)實驗中合金樣品粉末與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的實驗是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。

(2)該鋁合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)為多少? (寫出計算過程)

(3)實驗后,甲、乙、丙同學(xué)將各自的燒杯中剩余物倒入指定容器中,指定容器中物質(zhì)的總質(zhì)量最終為 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立宏觀-微觀之間的聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。請根據(jù)圖示回答下列問題:

1A、B、C中屬于陽離子的是________(填字母序號),其離子符號為_________

2)硒元素被科學(xué)家稱為抗癌之王,科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān)。如圖二是硒元素的相關(guān)信息,硒元素屬于___________(金屬非金屬”)元素,硒與元素周期表中第二周期的_________(填元素名稱)化學(xué)性質(zhì)相似,硒元素和鈉元素組成化合物的化學(xué)式為_________

3)下圖是某個反應(yīng)的微觀示意圖:

①請將圖示后兩個方框中的微觀粒子示意圖補畫完全,使反應(yīng)成立。__________________

②請用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末a g,在加熱條件下用足量CO還原,得到金屬混合物2.41 g,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生5.00 g白色沉淀,則a的數(shù)值為

A. 3.21 B. 3.59 C. 7.41 D. 2.46

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )

A. 加熱一定質(zhì)量的KMnO4固體

B. 向盛有少量H2SO4溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C. 加熱一定質(zhì)量KClO3MnO2的混合物

D. 向盛有一定質(zhì)量NaOHNa2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室利用15%的過氧化氫溶液制取氧氣,因濃度較大反應(yīng)非常劇烈,不利于氧氣的收集。利用如圖所示裝置可達到減慢反應(yīng)速率、方便收集氧氣的目的。請回答下列問題:

1)物質(zhì)X應(yīng)為______________(選填“水”或“15%過氧化氫溶液”)。

2)錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

3)反應(yīng)停止時,收集到的氧氣占集氣瓶體積的四分之三,此時錐形瓶內(nèi)的氣體壓強___________(選填“> ”“=”或“<)集氣瓶內(nèi)的氣體壓強。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗老師請化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標簽的鹽酸、氫氧化鈉和硝酸鉀三瓶溶液鑒別出來,重新貼好標簽。為了鑒別這三種溶液,他們用試管各取三種溶液少許,編號為AB、C,分別滴加酚酞試液,觀察到A溶液變紅色,BC兩溶液無變化;另用兩支試管再各取B、C少許,分別滴加碳酸鈉溶液,觀察到C溶液有氣泡產(chǎn)生,B溶液無變化。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,請你推測:

1A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為___________,B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_______________;

2C溶液滴加碳酸鈉溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將質(zhì)量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中,充分攪拌后,剩余固體物質(zhì)與溫度的關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:

1)乙的溶解度隨溫度升高而_____(選填增大”“減小”“不變”“無法確定)。

2t2時,甲的溶解度為_____

3a、b、c三點對應(yīng)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是:_____。

4)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是_____(填序號)

A溶劑的質(zhì)量一定變小

B溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變

C溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大

D溶液的質(zhì)量一定變大

E該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)

5)通常情況下,在實驗室用固體乙配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的乙溶液,需用到的儀器有: 托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯和_____。

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