【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖,請回答下列問題。

1A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)方程式是_____。

2B中鐵釘最易生銹的部位是_____;(填“a”“b”或“c”)。

3C中剛開始無氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____

4D中反應(yīng)一段時間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比_____;(填“增大”“不變”或“減小”)。

5XY、Z是三種金屬,根據(jù)下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式方程式可知,三種金屬的活動性順序是_____。

不反應(yīng)

A X>Y>Z B Z>Y>X C Z>X>Y D X>Z>Y

【答案】 b 減小 A

【解析】

1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:。

2)鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生的一系列反應(yīng),故B中鐵釘最易生銹的部位是b;(3)含鐵離子的溶液為黃色,C中剛開始無氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,是鐵銹與稀硫酸反應(yīng)了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:。

4)化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,D中反應(yīng)一段時間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,則試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比減小。

5)①,說明 X>H,②說明Y>Z,③不反應(yīng),說明 H>Y,結(jié)合三個化學(xué)反應(yīng)可知三種金屬的金屬活動性順序?yàn)椋?/span>X>Y>Z,故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸制取CuSO4有下列幾種做法:

1)甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取6.4g銅片和10mL某濃度的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,發(fā)現(xiàn)溶液慢慢變成藍(lán)色,同時有刺激性氣味氣體生成。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;直到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識,認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。他這樣認(rèn)為的理由是:_____。

2)乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案不好,他自己設(shè)計的思路是第一步:第二步:_____。對比甲的方案,乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是_____、_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】托盤天平兩端分別放置有質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸的燒杯,向其中一只燒杯放入10gCaCO3,恰好完全反應(yīng),欲使托盤天平仍保持平衡,應(yīng)向另一只燒杯中放入鐵片的質(zhì)量是(  )

A.10g

B.4.4g

C.5.6g

D.5.8g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由含銅廢料制銅的一種方案是:

1)寫出下列步驟中的化學(xué)方程式:

步驟III_____。

步驟V_____

2)步驟II后形成的藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)是_____。

3)上述方案中可能造成空氣污染的步驟是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠礬(FeSO47H2O),在醫(yī)藥、凈水、化肥、農(nóng)藥等方面有廣泛的應(yīng)用;瘜W(xué)小組的同學(xué)在用綠礬配制FeSO4溶液時發(fā)現(xiàn),溶液顏色會由綠變黃,于是開展了以下探究活動。

(查閱資料)

。FeSO4溶液如果長時間顯露在空氣中,會與氧氣發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)換成Fe2(SO4)3 ,色澤由最初的淺綠色或淡綠色轉(zhuǎn)變成黃色。反應(yīng)生成的Fe2(SO4)3KSCN溶液會變紅。

ⅱ.保存FeSO4溶液時要加入稀硫酸和鐵釘,置于陰涼處。

(提出猜想)

影響FeSO4溶液與氧氣反應(yīng)速率的因素可能有溫度、濃度、溶液酸堿性、是否有鐵釘?shù)取?/span>

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

編號

實(shí)驗(yàn)

0min

30min

2h

溶液為淺綠色

溶液略顯黃色

溶液黃色略有加深

溶液為淺綠色

溶液明顯變黃

溶液黃色明顯加深

溶液立即變黃

溶液為淺綠色

溶液明顯變黃,振蕩后無變化

溶液黃色明顯加深,振蕩后無變化

溶液為淺綠色

溶液為淺綠色

溶液為淺綠色;滴加

KSCN溶液后,

略顯紅色

溶液為淺綠色

溶液為淺綠色

溶液為淺綠色;滴加

KSCN溶液后,略顯紅色,振蕩后溶液變?yōu)闇\綠色

(解釋與結(jié)論)

1FeSO4溶液為淺綠色或淡綠色,Fe2(SO4)3溶液為黃色,可見這兩種鹽溶液的顏色差異與____元素有關(guān)。

2)實(shí)驗(yàn)①中實(shí)驗(yàn)溫度T=___

3)通過對比實(shí)驗(yàn)②和③,得出的結(jié)論是 ___________。

4)欲得出“稀硫酸和鐵釘共同存在下才能有效防止FeSO4溶液變質(zhì)”的結(jié)論,需要對比_______(填寫實(shí)驗(yàn)編號)。

5)實(shí)驗(yàn)⑤中,FeSO4溶液變質(zhì)的反應(yīng)如下,補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ______

6)下列說法正確的是________。

A 其他條件相同,溶液酸性增強(qiáng),FeSO4溶液變質(zhì)加快

B 其他條件相同,FeSO4溶液濃度越大,變質(zhì)越快

C 實(shí)驗(yàn)⑥中,滴加KSCN 溶液后,略顯紅色,振蕩后溶液變?yōu)闇\綠色,可能是發(fā)生了反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計不正確的是

A

B

C

D

測定空氣中氧氣含量

研究水的組成

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

檢驗(yàn)甲烷燃燒生成

CO2H2O

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)前K1、K2K3均關(guān)閉)。打開K1、K2,將A中液體推入B中,關(guān)閉K1。待反應(yīng)結(jié)束后,打開K3,將B20 mL氣體推入C中,關(guān)閉K3。

資料:通常狀況下,1體積水約能溶解1體積二氧化碳。

1B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

2C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

3)能證明C中反應(yīng)發(fā)生,注射器活塞最終的位置可能是______

(填序號)。

A 2 mL

B 10 mL

C 20 mL

D 22 mL

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是學(xué)生經(jīng)常使用的交通工具——自行車,請完成下列各題:

(1)自行車屬于合成材料的是________ (選一種物質(zhì)填序號)

(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,生銹實(shí)質(zhì)上是鐵與空氣中______發(fā)生 了一系列復(fù)雜的反應(yīng)而造成的;

(3)利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用。納米 Fe ,可以用于食品保鮮,稱之為雙吸劑,請用 化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時間后的雙吸劑是否完全失效,寫出鑒別過程(操作、現(xiàn)象和結(jié)論”)_____________________

(4)用打氣筒給輪胎打氣后,輪胎內(nèi)空氣分子間的距離__________________ (大于小于、或等于”)空氣中分子之間的距離

(5)廢舊的自行車不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)a和b在一定條件下反應(yīng)生成e和d的微觀示意圖如下:

下列說法正確的是

A. 物質(zhì)c是一氧化碳 B. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C. 該反應(yīng)前后,原子的種類發(fā)生改變 D. 該反應(yīng)前后,分子的個數(shù)保持不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案