1.為探究金屬的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn).

①甲圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=Cu+FeSO4;Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Fe>Cu.
②如乙圖所示,將甲圖實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,充分反應(yīng)后過濾.有關(guān)說法正確的是C、D.
A.濾液中一定沒有CuSO4     B.濾渣中一定沒有Mg、Fe
C.濾液中一定含有MgSO4、FeSO4   D.濾渣中一定含有Cu,可能含有Fe
③在丙圖所示的實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如下圖,正確的是A、D(填序號(hào)).

分析 ①根據(jù)化學(xué)方程式的寫法和金屬與鹽反應(yīng)的條件考慮;
②發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多說明鐵在置換銅;
③根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序以及反應(yīng)過程來分析.

解答 解:①反應(yīng)物是鐵和硫酸銅,生成物是銅和硫酸亞鐵,已經(jīng)平了改成等號(hào)即可,故其化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=Cu+FeSO4;鐵能與硫酸銅反應(yīng)說明鐵排在了銅的前面,鐵不能與硫酸鎂反應(yīng),說明鐵排在了鎂的后面,故Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Fe>Cu;
②將實(shí)驗(yàn)一后甲中試管內(nèi)的物質(zhì)倒入乙圖燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,說明鐵在置換銅,一段時(shí)間后過濾.因?yàn)镸g、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Fe>Cu,故濾液中一定含有MgSO4、FeSO4;濾渣中一定含有的物質(zhì)是銅,可能有的物質(zhì)就是鐵,鐵可能反應(yīng)完了,也可能沒反應(yīng)完有剩余;
故選CD;
③根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序可知Fe>H>Cu,鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,而銅與稀硫酸不反應(yīng);隨著反應(yīng)的進(jìn)行,氫氣的質(zhì)量增加,當(dāng)鐵完全反應(yīng)后,氫氣的質(zhì)量不再改變;隨著鐵的反應(yīng),金屬混合物的質(zhì)量不斷減小,當(dāng)鐵完全反應(yīng)后,剩余固體是銅,質(zhì)量不再減小.所以AD正確.B圖溶液質(zhì)量應(yīng)該是增加的,但是起點(diǎn)不應(yīng)該是零.
故答案為:
①CuSO4+Fe=Cu+FeSO4;Mg>Fe>Cu合理均可;②C、D;③A、D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)常見金屬的活動(dòng)性的比較.金屬的活動(dòng)性順序,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果都是中考的熱點(diǎn),應(yīng)要引起重視.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.下列說法正確的是( 。
A.取a點(diǎn)溶液,溶質(zhì)為Zn(NO32和Cu(NO32
B.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
C.若取b~c段固體,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
D.取d點(diǎn)的固體有2種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱為試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.據(jù)報(bào)道今年5月12日泰州也能通高鐵啦!
(1)高鐵座椅是玻璃鋼材料的,它屬于復(fù)合材料.
(2)高鐵的建成,縮短出行時(shí)間,有利于減少化石燃料的使用,有利于減少BC(填序號(hào)).
A.白色污染               B.溫室效應(yīng)               C.酸雨的形成
(3)高鐵上可提供下列食品:礦泉水、小西紅柿、火腿腸、面包、方便面等.其中,含維生素最豐富的物質(zhì)是小西紅柿,礦泉水中富含鉀、鈣、鈉等,這里的鉀、鈣、鈉指的是元素(填“原子”、“分子”、“元素”或“單質(zhì)”).
(4)工業(yè)上利用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌間的縫隙,其原理是鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)生成鐵和另一種物質(zhì),化學(xué)反應(yīng)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)!钡南緞,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想要探究一包長(zhǎng)期敞口放置的氫氧化鈉固體的成分.
(1)經(jīng)測(cè)定該固體已經(jīng)部分變質(zhì),其成分是NaOH和Na2CO3(寫化學(xué)式).
(2)請(qǐng)你從石灰水、氯化鈣溶液和無色酚酞試液中選擇合適的試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該固體樣品中仍然存在NaOH:氯化鈣溶液,無色酚酞試液.
(3)該小組同學(xué)又通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定了樣品的變質(zhì)程度,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示:

試計(jì)算:該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(數(shù)據(jù)精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】I.只有氧化鈣
II.只有碳酸鈣
III.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想II成立.乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液
②取濾渣滴加足量的稀鹽酸

溶液變紅色
有氣泡產(chǎn)生
猜想 III成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池,使用“石灰”時(shí),先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時(shí)間后,再取用其中的石灰漿使用.長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列推斷正確的是( 。
A.在硝酸根、硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,反應(yīng)停止后過濾,濾液仍為藍(lán)色,則濾渣中一定有銀,一定沒有銅和鋅
B.由同種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物,不可能是混合物
C.在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D.在同一化合物中金屬元素顯正價(jià),非金屬元素也可能顯正價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
【猜想】猜想一:沒有變質(zhì);   猜想二:部分變質(zhì);  猜想三:(1)全部變質(zhì).
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想二進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(2)取少許該溶液于試管中,滴
入適量的BaCl2(CaCl2、Ba(NO32)溶液.
(3)有白色沉淀猜想二正確
(4)靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴
酚酞溶液
(5)溶液變紅
寫出現(xiàn)象(3)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓.
【反思】氫氧化鈉溶液必須密封保存.
(7)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組物質(zhì),只用稀鹽酸就能將三種物質(zhì)區(qū)分開來的是( 。
A.澄清石灰水、酚酞溶液、食鹽水
B.硝酸銀溶液、稀硫酸、氯化鈉溶液
C.木炭粉、氧化銅粉、鐵粉
D.硝酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案