【題目】溶液是日常生活中的常見物質(zhì)，水是最常用的溶劑。20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是_____，20℃時(shí)，甲的溶解度_____乙的溶解度。（填“＞”“=”“＜”）

（2）圖3中表示乙的溶解度曲線是_____；P點(diǎn)表示的含義是_____。

（3）在圖4所示的實(shí)驗(yàn)中，小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液。某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時(shí)，他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的_____（填字母）

A 氧化鈣 B 氯化鈉 C 氫氧化鈉 D 硝酸銨

【答案】甲 ＜ N 30℃時(shí)，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相同 D

【解析】

（1）從圖1中可以看出，甲沒有完全溶解，所以甲一定為飽和溶液；

固體的溶解度表示在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量，20℃時(shí)，甲未完全溶解，乙已經(jīng)完全溶解，故甲的溶解度<乙的溶解度；

（2）20℃時(shí)，甲的溶解度<乙的溶解度，圖3中，20℃時(shí)，N曲線的溶解度大于M曲線的溶解度，故N是乙的溶解度曲線，P點(diǎn)為30℃時(shí)，甲乙兩條溶解度曲線的交點(diǎn)，故表示的含義為30℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；

（3）通過圖3可知，甲的溶解度隨著溫度的升高而增加，故要使小燒杯內(nèi)有固體析出，則應(yīng)降溫，氧化鈣與水反應(yīng)放熱，氫氧化鈉固體溶于水放熱，氯化鈉溶于水基本無熱量變化，均不符合題意；硝酸銨溶于水吸熱，可使溶液溫度降低，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器：

（1）儀器①的名稱是：_____。

（2）以上儀器，用實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法，可以制取的氣體是_____。

A 氧氣 B 二氧化碳 C 氫氣

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：

[選擇儀器]組裝發(fā)生與收集裝置（要求：可以控制反應(yīng)速率），在以上裝置中選擇_____（填序號）。

[檢驗(yàn)氣體]寫出檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

[收集氣體]證明是否集滿二氧化碳的方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題

（1）寫出儀器的名稱①________________；②_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，氧氣由________（填“a”或“b”）進(jìn)入C中。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取CO2，和裝置C比，裝置B優(yōu)點(diǎn)是____ （寫出一條即可）。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣（NH3）.根據(jù)所學(xué)的知識判斷，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置是______________________（填字母序號），收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F.由此可知氨氣具有的性質(zhì)是_______________、__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如裝置進(jìn)行CO與Fe2O3的反應(yīng)。下列說法不正確的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置

B. 加熱前應(yīng)先通入一段時(shí)間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣

C. NaOH溶液應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2氣體

D. 直玻璃管內(nèi)粉末由黑色變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示，圖中“”代表碳原子，“”代表氧原子．下列說法正確的是（　�。�

A．過程Ⅰ反應(yīng)類型化合反應(yīng) B．過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化

C．示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物 D．參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)探究二氧化碳、氨氣（NH3）分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。

（確定標(biāo)準(zhǔn)）老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如下圖所示的三個(gè)潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上一次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、_____和藍(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)過程）（1）探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30mL水，充分振蕩。再取一個(gè)潔凈的表面皿，放上一條紫色石蒸試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結(jié)論：瓶中液體里含有_____性物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）探究品與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用（1）的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實(shí)驗(yàn)，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是_____，分析依據(jù)是_____。

（實(shí)驗(yàn)過程）有同學(xué)提出：僅用上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng)，還需補(bǔ)充一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，以NH3為例，該對比實(shí)驗(yàn)的操作為_____，觀察到的現(xiàn)象為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含有同一種元素，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖（→表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化）：

（1）若B含量過多會(huì)導(dǎo)或溫室效應(yīng)，則B的化學(xué)式是_____，寫出一個(gè)符合B→C反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（2）若A和B所含元素種類相同且C是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)，則C是_____（填化學(xué)式），寫出A→B反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，該反應(yīng)是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:① _____。

（2）寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選擇的發(fā)生和收集裝置為 _____（填字母）。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是 _____。將制得的CO2通入G裝置中，可觀察到的現(xiàn)象是 _____。

（4）若用（3）中所選裝置來制取干燥的氧氣,還需要的裝置為 _____（ 填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。

（1）由燒杯中變化的現(xiàn)象可得出二氧化碳具有什么性質(zhì)？____________________

（2）寫出b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

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