【題目】若宇航員被困火星,物質(zhì)補(bǔ)給至少要四年才能到達(dá),如何堅(jiān)持下去?北美票房《火星救援》告訴你被困的馬克如何解決影響生命的四大問題!
(1)能源:火星上沒有石油、沒有風(fēng),可采用放射性同位素?zé)犭姲l(fā)生器提供動(dòng)力,它能將“钚﹣238”原子放射產(chǎn)生的熱量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽性氐男畔⑷鐖D,則每個(gè)钚﹣238原子內(nèi)電子數(shù)為 , 原子內(nèi)中子數(shù)為;
(2)水資源:火星上水資源缺乏,需通過循環(huán)凈化尿液、汗水等方式獲取飲用水.人們生活中獲取自來水的流程為(填序號(hào))
①蒸餾,②過濾,③吸附沉淀,④碳池吸附,⑤消毒
(3)食物:除了陽光,養(yǎng)料,土豆生長(zhǎng)還需要水.馬克將液體聯(lián)氨(N2H4)在金屬銥(Ir)的催化下分解生成氫氣和氮?dú),再利用氫氣燃燒生成水,?qǐng)寫出馬克制取氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(4)距離:對(duì)接營(yíng)救馬克時(shí),化學(xué)專家利用糖制作成“糖衣炮彈”爆炸形成反沖力,縮減對(duì)接距離.化學(xué)方程式為:6X+6O2 6CO2+6H2O,由此推測(cè)X的化學(xué)式為 .
【答案】
(1)94;144
(2)③②④⑤
(3)N2H4 2H2↑+N2↑
(4)C6H12O6
【解析】解:(1)在原子中,原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以钚﹣238原子內(nèi)電子數(shù)為為94;原子內(nèi)中子數(shù)為238﹣94=144;故填:94,144;(2)自來水廠凈水流程為③吸附沉淀、②過濾、④碳池吸附、⑤消毒,不需要進(jìn)行蒸餾,故填:③②④⑤.(3)液體聯(lián)氨(N2H4)在金屬銥(Ir)的催化下分解生成氫氣和氮?dú)猓侍睿篘2H4 2H2↑+N2↑;(4)根據(jù)化學(xué)方程式X+6O2 6CO2+6H2O,可以知道,反應(yīng)前含有X和12個(gè)O原子,反應(yīng)后含有6個(gè)C原子,12個(gè)H原子,18個(gè)O原子,由此推測(cè)糖(X)的化學(xué)式為C6H12O6 , 故填:C6H12O6 .
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能,請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 可選用圖1中的裝置組合是(填寫裝置序號(hào)),判斷CO2已收集滿的方法是;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式是;
(4)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)僭O(shè)已完全反應(yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是(填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào));
a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌
(5)圖2是常用作實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,請(qǐng)分析該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn);
(6)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應(yīng).某興趣小組同學(xué)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“我問你答”是學(xué)生中流行的一種復(fù)習(xí)方法,請(qǐng)你參與:
①空氣中含量最多的氣體,其化學(xué)式是;
②化石燃料中的天然氣燃燒的化學(xué)方程式是;
③人體所必需的微量元素有(寫一種元素符號(hào)即可)
④堿溶液中都含有的陰離子符號(hào)是;
⑤兩個(gè)二氧化氮分子的符號(hào) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號(hào)中既能表示物質(zhì)的元素組成,又能表示該物質(zhì)的一個(gè)分子,正確的是①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4( )
A.①②
B.③④
C.②④
D.③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究.
(1)研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 .
(3)研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈性(選填“酸”“堿”或“中”).
甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.為驗(yàn)證猜想,甲同學(xué)需測(cè)定溶液的酸堿性,實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性.
下列使用pH試紙的方法正確的是(填字母).
a.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
b.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
c.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
d.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
(4)乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是,反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余.乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性
物質(zhì).乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色,同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點(diǎn)燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(5)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng).實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體.由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(6)研究三:確定鎂條的成分:
稱取3.2g表面被氧化的鎂條(表面物質(zhì)作為氧化鎂),放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體0.2g.求:此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量的水中,能得到無色透明溶液的是( )
A.NaNO3 NaCl H2SO4
B.CaCO3 NaOH Na2SO4
C.BaCl2 NaNO3 CuSO4
D.AgNO3 Na2SO4 NaCl
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