以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題

(1)儀器①的名稱_____

(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制取H2,C裝置相對(duì)于B裝置,優(yōu)點(diǎn)有_____,使用G裝置收集H2,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入

(4)某化學(xué)家根據(jù)綠色化學(xué)中原子轉(zhuǎn)化利用率為100%的理念,為了同時(shí)制備氫氣和氧氣,設(shè)計(jì)了如下的各步化學(xué)反應(yīng)(Br相對(duì)原子質(zhì)量80)

①CaBr2+H2OCaO+2HBr ②2HBr+HgHgBr2+H2↑

③HgBr2+CaOHgO+CaBr2 ④2HgO2Hg+O2↑

若要通過(guò)上述方法制備8g的氧氣,理論上需要溴化鈣的質(zhì)量為_(kāi)____g,上述制備氣體的方法中存在的缺點(diǎn)是_____(只寫(xiě)一點(diǎn)即可)

(5)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是將氣體通入下圖裝置進(jìn)行探究

①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)____

②裝置H、K中溶液變渾濁,I中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是_____

③裝置I的作用是_____

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)意外處理方法中,正確的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)意外處理

方法

A

稀釋濃硫酸

將水倒入濃硫酸中,不斷攪拌

B

點(diǎn)燃?xì)錃?/p>

點(diǎn)燃前先驗(yàn)純

C

連接玻璃導(dǎo)管和橡膠導(dǎo)管

直接將玻璃導(dǎo)管插入橡膠導(dǎo)管內(nèi)

D

氫氧化鈉溶液不小心沾皮膚上

用大量水沖洗,再涂上稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到目的是(  )

A. 比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:將等質(zhì)量的鐵絲和鋅粒放入等濃度的稀鹽酸中

B. 制取Fe(OH)3:將Ba(OH)2溶液和Fe2(SO4)3溶液混合后過(guò)濾

C. 除去H2中的HCl氣體和H2O:將混合氣體依次通過(guò)NaOH溶液和濃硫酸

D. 分離BaCl2和NaCl的混合溶液:加適量NaOH溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾

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如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓圈代表不同的原子.下列說(shuō)法正確的是( )

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.原子在化學(xué)變化中是可分的

C.此反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:1

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“宏觀——微觀——符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法,物質(zhì)由分子、原子或離子構(gòu)成

(1)下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是_____。

A 銅 B 水 C 氯化鈉 D 乙醇

(2)下圖是某反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖,其中●和○分別表示兩種不同的原子

①請(qǐng)?jiān)谏戏降奶摼框中畫(huà)上適當(dāng)?shù)牧W訄D形,以完善這個(gè)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖_____

②寫(xiě)出一個(gè)符合上述微觀示意圖的化學(xué)方程式_____

(3)往硫酸鈉溶液中滴加適量氯化鋇溶液至恰好完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)時(shí)可以觀察到的現(xiàn)象是_____,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,則反應(yīng)后溶液中含有的粒子有_____(填粒子符號(hào))

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A. 玻璃水杯 B. 純棉襯衣 C. 不銹鋼餐具 D. 汽車(chē)輪胎

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化學(xué)興趣小組同學(xué)利用圖1裝置制備干燥的二氧化碳?xì)怏w并探究其性質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。

(1)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,加藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____,裝置A中甲的名稱是_____。裝置B中盛裝的試劑是_____。

(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”,該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng):

(查閱文獻(xiàn))碳酸鹽與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鹽。

(提出假設(shè))

假設(shè)1:揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

假設(shè)2:碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣,從而渾濁變澄清。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))為除去CO2中的HCl,小組同學(xué)在上圖中增加下圖裝置,裝置中盛裝的試劑是_____(填選項(xiàng)序號(hào))。

A 濃硫酸 B NaOH溶液

C 飽和Na2CO3溶液 D 飽和 NaHCO3溶液

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

(得出結(jié)論)由以上探究可得出結(jié)論_____。

(3)該興趣小組在老師指導(dǎo)下,用PH傳感器測(cè)得上圖燒杯中溶液的PH隨通入二氧化碳的變化曲線如下圖.

BC段產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。參加反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

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下列幾組物質(zhì),按酸堿鹽的順序排列的是( 。

A. HNO3、Na2CO3、BaSO4 B. Na2SO4、KOH、NaCl

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