某興趣小組的同學(xué)對(duì)未貼標(biāo)簽的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸四瓶溶液進(jìn)行鑒別.老師給他們提供的藥品只有紫色石蕊試液,實(shí)驗(yàn)儀器只有試管和膠頭滴管.
(1)甲組同學(xué)利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論步驟
步驟1:用四支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試液.一支試管溶液由無(wú)色變成紅色,則原溶液是
.其余三支試管溶液變藍(lán).
步驟2:另用三支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟1檢驗(yàn)出的溶液.一支試管溶液中有氣泡放出,則原溶液是
溶液.其余兩支試管無(wú)明顯現(xiàn)象.
步驟3:另用兩支試管,各取少量未確定的兩種溶液,分別.反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
 
(2)乙組三位同學(xué)認(rèn)為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液,他們分別選定四種待測(cè)溶液中的一種,然后分別取其他三種溶液于試管中,分別滴加各自選定的溶液.三位同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論記錄如下:
同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 小峰 一支試管溶液中有氣泡放出,其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象. 所滴加的溶液是稀鹽酸.
小偉 一支試管溶液中有白色沉淀,其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象 所滴加的是Na2CO3溶液.
小明 三支試管溶液中都無(wú)現(xiàn)象. 所滴加的是NaOH溶液.
乙組三位同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,所滴加的溶液應(yīng)是溶液,由此鑒別出了四種溶液.
【答案】分析:(1)步驟1:根據(jù)堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,酸性的液體會(huì)使紫色石蕊變紅進(jìn)行分析,
步驟2:根據(jù)酸會(huì)與碳酸鹽生成氣體進(jìn)行分析,
步驟3:根據(jù)碳酸根離子會(huì)與鈣離子生成沉淀進(jìn)行分析,
解答:解:(1)堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,酸性的液體會(huì)使紫色石蕊變紅,根據(jù)試管中的液體無(wú)色變成紅色,可知該液體是鹽酸,其余的三種是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣.酸會(huì)與碳酸根離子生成二氧化碳?xì)怏w,加鹽酸有氣泡放出,可知該液體是碳酸鈉,剩余的是氫氧化鈉和氫氧化鈣.所有的鈉鹽都溶于水,碳酸根離子和鈣離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀,加入碳酸鈉出現(xiàn)白色沉淀的是氫氧化鈣,無(wú)現(xiàn)象的是氫氧化鈉.
故答案為:稀鹽酸、Na2CO3、滴加步驟2檢驗(yàn)出的溶液、一支試管溶液中有白色沉淀生成,則原溶液是Ca(OH)2溶液;另一支試管無(wú)明顯現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液;
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
(2)將四種物質(zhì)列表出現(xiàn)不同物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,
  稀鹽酸 Ca(OH)2 NaOH Na2CO3
 稀鹽酸---- 不反應(yīng) 反應(yīng)生成了水 生成了氣體
 Ca(OH)2 反應(yīng)生成水------ 不反應(yīng) 生成了沉淀
 NaOH 反應(yīng)生成水 不反應(yīng)------ 不反應(yīng)
 Na2CO3 生成了氣體 生成沉淀 不反應(yīng)------
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以看出,一支試管有氣泡,其余兩支無(wú)現(xiàn)象,加入的是鹽酸,一支試管有沉淀,兩支試管無(wú)現(xiàn)象的,加入的是氫氧化鈣,三支試管都沒(méi)現(xiàn)象的,加入的是氫氧化鈉,
故答案為:小偉,Ca(OH)2
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先了解需要鑒別的物質(zhì)之間性質(zhì)的不同,然后根據(jù)性質(zhì)的不同選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M(jìn)行鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、某興趣小組的同學(xué)對(duì)未貼標(biāo)簽的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸四瓶溶液進(jìn)行鑒別.老師給他們提供的藥品只有紫色石蕊試液,實(shí)驗(yàn)儀器只有試管和膠頭滴管.
(1)甲組同學(xué)利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:

(2)乙組三位同學(xué)認(rèn)為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液,他們分別選定四種待測(cè)溶液中的一種,然后分別取其他三種溶液于試管中,分別滴加各自選定的溶液.三位同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論記錄如下:

乙組三位同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)
小偉
同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,所滴加的溶液應(yīng)是
Ca(OH)2
溶液,由此鑒別出了四種溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?柳州)橡膠有許多種類(lèi).在天然橡膠(僅有C、H元素)中加入硫元素后得到硫化橡膠.硫化橡膠是制造輪胎、鞋底的常用材料.某興趣小組的同學(xué)對(duì)橡膠碎片樣品所含元素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,通過(guò)查閱資料獲得的檢驗(yàn)幾種氣體的相關(guān)信息如下表,他們?cè)O(shè)計(jì)探究方案并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
氣體 試劑 現(xiàn)象 備注
水蒸氣 無(wú)水硫酸銅(白色固體) 白色固體變成藍(lán)色 其它氣體
無(wú)此現(xiàn)象
二氧化硫 品紅溶液(紅色) 溶液的紅色褪去
下圖為整套實(shí)驗(yàn)裝置的一部分.

其中虛線框內(nèi)的儀器裝置和可能用到的試劑如下表:
儀器裝置 試劑
濃硫酸、澄清石灰水、
無(wú)水硫酸銅(白色固體)、
品紅溶液、氫氧化鈉固體.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題(假設(shè)虛線框內(nèi)各儀器裝置中均充分反應(yīng)):
(1)在裝置C中.儀器甲的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
.儀器乙的用途是
給物質(zhì)加熱
給物質(zhì)加熱
.裝置B中的濃硫酸的作用是
吸收水分,防止干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
吸收水分,防止干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
.裝置A中生成的氣體名稱或化學(xué)式是
氧氣
氧氣
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)選用裝置A還可以制取其它氣體,其中一種氣體的化學(xué)式是
CO2
CO2

(3)該興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出橡膠樣品中含有C、H、S三種元素的結(jié)論.他們的整套儀器裝置連接順序是A→B→C→
F
F
E
E
D
D
→G(填序號(hào)),其中裝置F內(nèi)所盛試劑為
無(wú)水硫酸銅
無(wú)水硫酸銅
(填物質(zhì)名稱或化學(xué)式).
(4)該興趣小組的某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),裝置C中玻璃管內(nèi)壁有少量黑色固體出現(xiàn),他認(rèn)為在裝置C的反應(yīng)中還生成了一種氣體未檢出.你認(rèn)為該氣體是
一氧化碳
一氧化碳
(填物質(zhì)名稱或化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?南通)維生素C是一種人體必需的維生素.查閱資料可知下列信息:
    部分性質(zhì)     生理作用

維生素C
化學(xué)式:C6H806
無(wú)色晶體,易溶于水;在酸性溶液
中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)
疾病的抵抗能力…
請(qǐng)參與下列問(wèn)題的討論.
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
9:l:12
9:l:12
.現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富含維生素C的是
黃瓜
黃瓜

(2)某興趣小組的同學(xué)對(duì)維生素C的還原性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與
溫度
溫度
有關(guān).因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失
 (選填“大”或“小”).
(3)①該興趣小組同學(xué)對(duì)某果計(jì)飲料中維生素C的含量進(jìn)行測(cè)定,反應(yīng)原理為:C6H806+I2═C6H606+2HI
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示劑
d.逐滴加入稀碘水至完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)測(cè)得恰好反應(yīng)時(shí),消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg.計(jì)算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?(請(qǐng)將計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在答題卡上)
②有些同學(xué)在測(cè)定時(shí),未加入醋酸溶液酸化,測(cè)得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué).
其原因是
被氧化的維生素C增多
被氧化的維生素C增多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某興趣小組的同學(xué)對(duì)未貼標(biāo)簽的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸四瓶溶液進(jìn)行鑒別.老師給他們提供的藥品只有紫色石蕊試液,實(shí)驗(yàn)儀器只有試管和膠頭滴管.
(1)甲組同學(xué)利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論步驟
步驟1:用四支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試液. 一支試管溶液由無(wú)色變成紅色,則原溶液是
______.其余三支試管溶液變藍(lán).
步驟2:另用三支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟1檢驗(yàn)出的溶液. 一支試管溶液中有氣泡放出,則原溶液是  
______溶液.其余兩支試管無(wú)明顯現(xiàn)象.
步驟3:另用兩支試管,各取少量未確定的兩種溶液,分別______. ______反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
 
(2)乙組三位同學(xué)認(rèn)為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液,他們分別選定四種待測(cè)溶液中的一種,然后分別取其他三種溶液于試管中,分別滴加各自選定的溶液.三位同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論記錄如下:
同學(xué) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 小峰 一支試管溶液中有氣泡放出,其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象.  所滴加的溶液是稀鹽酸.
小偉 一支試管溶液中有白色沉淀,其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象  所滴加的是Na2CO3溶液.
小明 三支試管溶液中都無(wú)現(xiàn)象.  所滴加的是NaOH溶液.
乙組三位同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)______同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,所滴加的溶液應(yīng)是______溶液,由此鑒別出了四種溶液.

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