【題目】已知兩種活動性不同的金屬在能導電的溶液中接觸可以形成原電池,從而加快化學反應速率.在實驗室里,我們常用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣(裝置如圖所示).
(1)實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為___________.
(2)實驗室也可用鋅與鹽酸反應來制取氫氣,但制得的氫氣中往往含有HCl氣體,若將制得的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶,_______(填“能”或“不能”)得到純凈的氫氣.
(3)點燃氫氣之前,先要進行的操作是__________________.
(4)鋅與稀硫酸反應時,加入某些鹽溶液可使制取H2的速率加快,如__________溶液.
(5)圖示裝置,_____(填“能”或“不能”,藥品可換)用來制取CO2氣體.
【答案】 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 不能 檢驗氫氣的純度 硫酸銅(答案合理即可) 不能
【解析】(1)鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)氫氧化鈉溶液可以吸收氫氣中混有的氯化氫氣體,但是氫氣通過溶液中又會帶出水蒸氣,不能得到純凈的氫氣;故填:不能;
(3)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,為防止發(fā)生爆炸,點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度。故填:檢驗氫氣的純度。
(4)兩種活動性不同的金屬在能導電的溶液中接觸可以形成原電池,從而加快化學反應速率,所以加入硫酸銅溶液,鋅能置換出硫酸銅中的銅,銅與鋅在稀硫酸中形成原電池,使制取H2的速率加快,故填:硫酸銅(答案合理即可);
(5)二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法來收集二氧化碳,故填:不能。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究,并準備利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù).
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質.遇空氣發(fā)生反應的表達式是:鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,寫出該反應的化學方程式_____.該過程放熱.
【進行實驗】
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉.甲同學打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉.
【現(xiàn)象與討論】
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射.該小組同學對此現(xiàn)象展開討論:鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因為_____.
【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_____減。粞b置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中水的變化,粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大.
【實驗改進1】丙同學使用圖2裝置進行實驗,實驗前應先進行的操作是_____
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量暖寶寶粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【實驗處理】
(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是_____,_____.
(2)上述實驗測得過程至少需要重復兩次,其目的是_____.
【表達與交流】從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是_____;
【實驗改進2】丁同學設想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為_____(填“是”或“否”)可行,并說明理由_____(如填“是”,此空可不必作答).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學中常見的七種物質,其中A、B、C、E、F、G含有同一種元素,A、B、C、E、G是五種不同類別的物質;D和F在通常情況下為氣體,兩者分別溶于水后溶液的酸堿性相反.它們相互間的關系如圖所示.(圖中“﹣”表示相連的物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質轉化為另一物質,部分反應物、生成物及反應條件己略去.)
(1)G的化學式是____________.
(2)A與D反應符合綠色化學的原則,屬于_______反應(填基本反應類型).
(3)C→D+E+F的化學方程式:____________________________.
(4)從微觀的角度分析A與B能發(fā)生反應的原因是______________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質在氧氣中燃燒的有關現(xiàn)象,其中描述錯誤的是 ( )
A.鐵絲——火星四射 B.硫粉——藍紫色火焰
C.鎂條——耀眼白光 D.紅磷——濃厚白霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學。
(1)在廚房里蘊藏著許多化學知識。
①下列食物中,能提供大量維生素的是________________(填字母)。
②加鐵醬油中的“鐵”是指______(填“元素”或“原子”), 身體缺鐵會引起貧血。
③廚房中能用來除水垢的物質是____________。
④為防止菜刀生銹,可采用的一種措施是__________。
(2)汽車、高鐵、飛機等已成為人們出行的常用交通工具。
①汽油是汽車常用的一種燃料。將石油加熱,利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油,該過程屬于______變化。汽車的鉛蓄電池工作時,發(fā)生如下化學反應:Pb+bO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O該反應涉及的物質中屬于氧化物的有__________。
②高鐵車頭的玻璃是用無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成,能耐受強大的撞擊力,這種玻璃屬于___________(填字母)。
A.復合材料 B.合成材料 C.金屬材料·
③制造飛機使用了硬鋁(鋁銅鎂硅合金),其中鎂元素的某種粒子結構示意圖為,鎂原子的最外層電子數(shù)是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某一研究性學習小組為測定某銅鋅合金的成分,取10 g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中,再加入93.7 g質量分數(shù)為20%的稀硫酸(反應后硫酸有剩余)。反應過程中燒杯內固體物質的質量與反應時間的關系如下圖所示。請回答下列問題:
(1)將合金粉碎的目的是______________。
(2)10 g該合金中銅的質量為_______g。
(3)充分反應后產(chǎn)生氫氣的質量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.16.0g CuO與CO反應得到Cu、Cu2O混合物13.6g,將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu.下列說法正確的是( )
A. 生成2.4g CO2
B. 混合物中含9.6g銅元素
C. 混合物中Cu與Cu2O的質量之比為8:9
D. 反應后溶液中CuSO4的質量分數(shù)約為7.0%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖A、B是兩種粒子的結構示意圖,回答下列問題。
(l)若A是某陰離子的結構示意圖,則x可能是下列中的____(填字母序號)。
A.8 B.10 C.11 D.12
(2)若B表示某原子的結構示意圖,則y=______。
(3)若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為______。
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