【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

1)實驗室要制取一瓶較純凈的氫氣,發(fā)生和收集裝置的組合是______(填字母序號), 反應(yīng)方程式為______。

2)某同學(xué)選擇 B 裝置制氧氣,適合該裝置的反應(yīng)方程式為:______ ,實驗儀器① 的名稱是______,用它代替長頸漏斗的優(yōu)點是______。將固體剩余物從混合物中分離 出來的操作是______(填一種操作名稱),該操作中用到的玻璃棒的作用是______。 若用 F 裝置來收集氧氣,驗滿的方法是______。

3)常溫下,氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。若用 F 裝置來收集氨氣,氣體應(yīng)從____________(填“b”“c”)通入。有同學(xué)認為最好后面再連 接一個 G 裝置,這樣做的目的是_______。

【答案】BE Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 分液漏斗 可以通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率 過濾 引流 將帶火星的木條放在c端口,如果木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿 c 為了吸收逸出的氨氣,防止污染空氣

【解析】

1)實驗室可以用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,用排水法收集氫氣可以得到較純的氫氣,故發(fā)生裝置選用B,收集裝置選用E;

鋅粒和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

2B裝置可以用過氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

;

儀器的名稱是分液漏斗;

使用分液漏斗的優(yōu)點是可以通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率;

將固體剩余物從混合物中分離出來的操作是過濾;

過濾過程使用玻璃棒的作用是引流,防止液體飛濺;

若用 F 裝置來收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在c端口,如果木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;

3)氨氣的密度比空氣小,用F 裝置來收集氨氣,氣體應(yīng)從c端通入;

后面再連接一個 G 裝置,這樣做的目的是為了吸收逸出的氨氣,防止污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質(zhì),請回答下列問題:

【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。

【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。

(2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。

【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。

(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①__________________;__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是化學(xué)學(xué)科中常用的思維方法。以下推理正確的是(

A.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸

B.中和反應(yīng)的產(chǎn)物是鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C.氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng),所以氫氧化鈉溶液也能與一氧化碳反應(yīng)

D.甲烷完全燃燒時產(chǎn)生二氧化碳,所以甲烷中一定含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯并注入相同的足量稀鹽酸,調(diào)節(jié)至平衡,然后向左、右兩邊燒杯中分別投入等質(zhì)量的鎂和鋁,則天平指針的偏轉(zhuǎn)情況是( 。

A. 先偏向右,最后偏向左B. 先偏向右,最后平衡

C. 先偏向左,最后偏向右D. 先偏向左,最后平衡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,調(diào)節(jié)杠桿平衡后開始進行實驗。

(1)實驗1:加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈,銅絲變?yōu)楹谏–uO),觀察到細銅絲團________(填“上升”、“下降”或“不變”),出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是________。

(2)實驗2:將銅絲團浸入硝酸銀溶液一段時間,當觀察到溶液變?yōu)樗{色時小心地松手,發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置高,寫出瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。請回答以下問題:

1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____

2)用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,所選用的收集裝置是_____(填字母,下同)。

3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____,該裝置中長頸漏斗在使用上的注意事項是:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進行了如下實驗.

【實驗一】(已知:白磷的著火點為40

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟.檢驗裝置的氣密性,氣密性良好.

步驟.將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中,白磷不燃燒.

步驟.向A瓶中加滿80熱水,塞緊瓶塞,白磷不燃燒.

步驟.打開K1、K2,從a口向瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關(guān)閉K1、K2.此時進入量筒B中水的體積為200mL,觀察到A瓶中的白磷燃燒.

(1)對比步驟的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是

(2)待裝置冷卻一段時間后,打開K2,如果觀察到 ,說明空氣中氧氣的體積約占.若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于,原因可能是 (答一條即可).

【實驗二】用如圖所示裝置,利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量.若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗,能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量,并說明理由 .【已知:銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠.化學(xué)方程式:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu(OH)2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用集氣瓶可完成多種實驗.對下列實驗示意圖的分析正確的是

A.連接、裝置,可以制取二氧化碳

B.Ⅱ中的液體一定可以做干燥劑

C.Ⅳ、中水的作用相同

D.中藥品改為雙氧水和二氧化錳,依次連接、裝置,可以得到干燥的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、 節(jié)約水、保護水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,寫出此反應(yīng)的文字表達式_______________;此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是________________b中收集到的氣體是___________________(填氣體的化學(xué)式)

2)有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_____________檢驗地下水是硬水還是軟水:生活中可用__________________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_________________

3)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是______________________(填序號)

A 吸附

B 沉淀

C 過濾

D 蒸餾

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