【題目】A、BC、D為初中化學常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)

1)若AB、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則BD反應的化學方程式為____________________,CD發(fā)生的化學反應____________(填不是)置換反應。

2)若AB、CD為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A_________,寫出B→C這一反應的化學方程式_______________

【答案】 不是 CO2

【解析】

1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,AB可相互轉(zhuǎn)化,C為黑色固體,B能轉(zhuǎn)化為C,可推出C為氧化銅,B為氧氣,A為水,B、C都能與D反應,可推出D為一氧化碳。

BD反應為氧氣與一氧化碳在點燃的條件下反應生成二氧化碳,該反應的化學方程式為:;

CD為一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,一氧化碳和氧化銅都是化合物,不屬于置換反應;

2)若A、BC、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,可推出C為氫氧化鈉,D可與氫氧化鈉和B反應,B能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,可推出D為酸,如鹽酸,B為碳酸鈉,A能與碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化,可推出A為二氧化碳。

A為二氧化碳,化學式為:CO2;

BC為碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,該反應的化學方程式為:。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,AB、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)圖示信息回答下列問題。

1t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是_____。

2t1℃時,將20gC物質(zhì)投入50g水中,充分溶解,若溫度不變,所得溶液為_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

3t1℃時,將AB、C的飽和溶液分別升溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的由大到小的關(guān)系是_____。

4)如圖2所示,向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后,錐形瓶中C的飽和溶液變渾濁。請解釋原因______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】身邊的化學物質(zhì)

醉酒的原因是酒中含有的酒精導致人的精神系統(tǒng)表現(xiàn)一系列異常,醉酒后駕車會帶來嚴重的安全隱患。

(1)酒精屬于(填“無機物”或“有機物”)___,實驗室中常用75%的酒精做燃料,寫出酒精充分燃燒的化學方程式____。

(2)呼出氣體檢測是否酒駕的原理是:儀器中橙色的酸性溶液遇到酒精迅速生成藍綠色的硫酸鉻。

(3)酒中的酒精在某種酶的作用下能被氧氣氧化成醋酸和水,醋酸易溶于水,是食醋的主要成分,具有酸的通性,而酒精的水溶液呈中性。

①酒精被氧化成醋酸的化學方程式是________

②醋酸溶于水可電離出CH3COO-(填寫符號)_____,寫出醋酸和碳酸鈉溶液的化學反應方程式。_____

③現(xiàn)有一密封保存十幾年的白酒,請?zhí)顚懴卤恚瑱z驗其溶質(zhì)的成分:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

得出結(jié)論

實驗一

_____

_____

含有酒精

實驗二

_____

_____

含有醋酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如下圖

(1)A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的____________,使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量;

(2)B實驗室通過電解水生產(chǎn)氧氣和_____________,可以說明水是由____________組成的;

(3)C實驗原理與___________(填實驗代號)實驗相同,其中甲烷的化學式是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一氧化碳在氧氣中燃燒,火焰呈藍色,同時放出大量的熱,其反應的微觀過程如下圖所示,根據(jù)此圖判斷,下列說法正確的是 ( )

A.該反應中生成兩種物質(zhì)

B.化學反應前后元素的種類不變

C.化學反應前后分子的種類和數(shù)目都不變

D.發(fā)生反應前,一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比是74

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答:

1P 點的含義是______________

2)在 t2時,將 50g 的甲物質(zhì)加入到 50g 水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量為_________g。

3)將 t2的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,分別降溫至t1,析出晶體最多的是________________(填字母序號)

a. b. c. d.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】具有 850 多年歷史的法國地標性建筑巴黎圣母院,在修繕過程中,因工人的煙蒂引燃圣 母院的樓頂,進而擴大到天主教巴黎總教區(qū)的主教座堂。大火持續(xù)近 5 個半小時后被撲滅,造成了巨大的損失。

1)煙蒂引燃圣母院的木板,木板容易著火煅燒的原因是____。

2)大火發(fā)生后很多文物如油畫、衣服等被燒毀,但古銅器、金手鐲等許多金屬文物未燒毀被搶救出來,古銅器在烈火中灼燒時表面變黑色,請寫出反應的化學方程式___ 。

3)因巴黎圣母院的建筑特點和文物保存,發(fā)生大火時,下列滅火措施不提倡實施的是_(填標號)。

A 往燃燒區(qū)投放滅火彈

B 用高壓水槍大量噴灑

C 在燃燒區(qū)周圍設置隔離帶

D 從高空分別投下干冰和進行灑水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,下列說法正確的是(

A.B導管連接供給氧氣的鋼瓶

B.A導管連接病人吸氧氣的塑膠管

C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D.該裝置可用來觀察氧氣輸出的速度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學校實驗開放日,化學興趣小組進行了以下實驗探究。

實驗探究一:

I.探究酸和堿能否發(fā)生反應

方案1:甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到__________現(xiàn)象時才能得出酸和堿能發(fā)生反應的結(jié)論。

方案2:乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應。

交流討論:大家同意甲同學的結(jié)論,對乙同學的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液:大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須__________才能證明酸和堿能發(fā)生反應。

Ⅱ.探究酸和堿反應后溶液中溶質(zhì)的成分丙同學對探究中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。

(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?

(進行猜想)(l)Na2SO4;(2)Na2SO4H2SO4;(3)Na2SO4NaOH

同學們對猜想(3)提出了疑問,原因是____

(設計實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

方案1

向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學實驗后的無色溶液

鋅粒逐漸減少,有產(chǎn)生氣泡

方案2

向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管

開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)____

實驗探究二:如圖1

確定未知溶液A是稀鹽酸還是稀硫酸。

實驗如下:

(提出問題)A是哪一種酸?老師要求甲、乙同學從反應后的溶液B分別展開探究。

(猜想假設)甲同學:A是稀鹽酸:乙同學:是稀硫酸

(實驗探究)如圖2

(評價交流)

下列對于甲、乙兩同學的實驗分析正確的是__________

A.甲同學的實驗方案和結(jié)論正確:實驗3所得溶液中可能含有H+、NO3-C1-、Na+

B.甲同學的實驗方案和結(jié)論正確:實驗3所得溶液中一定含有H+、NO3-C1-、Na+

C.乙同學的實驗方案和結(jié)論正確:實驗3所得溶液中可能含有H+NO3-、C1-、Na+

D.乙同學的實驗方案和結(jié)論正確:實驗3所得溶液中一定含有H+NO3-C1-、Na+

(歸納總結(jié))

對比甲、乙兩位同學的實驗,我們能夠總結(jié)出。除去溶液中干擾離子的一般方法是:選擇試劑將干擾離子變成________除去。

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