19.(1)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水,硬水可以通過煮沸的方式轉(zhuǎn)化為可供飲用的水.
(2)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,再加熱溶液,可觀察到溶液的顏色變化過程為“紫色→紅色→紫色”.溶液變成紅色的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,加熱后溶液變紫色所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸$\stackrel{加熱}{→}$水+二氧化碳.
(3)實驗室長期存放石灰水(主要成分是氫氧化鈣)的試劑瓶內(nèi)壁上會形成一層白色物質(zhì),這是因為空氣中含有二氧化碳的緣故.生成這種白色物質(zhì)的反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.

分析 區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾.二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;碳酸在加熱的條件下生成二氧化碳和水;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水.

解答 解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;故答案為:肥皂水;煮沸;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;碳酸在加熱的條件下生成二氧化碳和水;故答案為:碳酸;碳酸$\stackrel{加熱}{→}$水+二氧化碳;
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:二氧化碳;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;

點評 本考點屬于結(jié)合課本知識的信息,同時考查了二氧化碳的性質(zhì)和文字表達(dá)式的書寫.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.一種原子的質(zhì)量為A千克,碳-12原子質(zhì)量為B千克,則該原子的相對原子質(zhì)量為(  )
A.A+BB.A千克C.$\frac{12A}{B}$D.$\frac{A}{12B}$

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)實驗過程中獲得以下數(shù)據(jù),不合理的是( 。
A.用10mL的量筒量取了8.52mL濃硫酸
B.用托盤天平稱得某大理石樣品質(zhì)量為23.5g
C.向50mL小燒杯中倒入約20mL蒸餾水
D.測得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.8%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.電解水時,負(fù)極產(chǎn)生氫氣(或H2),該實驗說明水是由氫和氧元素組成的.寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進(jìn)行分析并回答.

(1)儀器a的名稱是坩堝鉗;圖③中木炭燃燒的現(xiàn)象是在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.
(2)圖④操作中是為了讓驗證木炭燃燒的產(chǎn)物,則燒杯中的物質(zhì)是澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子.
(4)若將木炭換成鐵絲,則需把③圖裝置改變一下,改動的方法是瓶底加少量的水或細(xì)砂,其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.下列有關(guān)實驗室制取氧氣的說法不正確的是( 。
A.用向上排空氣法收集氧氣,帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿
B.用排水法收集氧氣之時,看到氣泡要立即收集,不能浪費
C.沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣
D.用過氧化氫比用高錳酸鉀制氧氣操作更簡單也更環(huán)保

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)“百煉成鋼”的原理:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)鹽酸除去熱水瓶中的水垢(主要成分為碳酸鈣):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)工業(yè)上可一氧化碳還原氧化鐵煉鐵:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)食品包裝袋內(nèi)常生石灰做干燥劑:CaO+H2O═Ca(OH)2
(5)生活中用天然氣作燃料:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(6)工人師傅裁鋼板時常用硫酸銅溶液劃線:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(7)石灰漿粉刷墻壁,在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示:

(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氧氣+氯化鉀,用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,長頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體逸出.
(3)使用高錳酸鉀制取氧氣,也可選擇A裝置,反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花;若使用E裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸進(jìn)入試管,使試管炸裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.向澄清石灰水中通入CO2,石灰水變渾濁,形成的液體混合物稱懸濁液;向這種溶液中加入鹽酸產(chǎn)生的現(xiàn)象是沉淀消失、產(chǎn)生氣泡,所得的液體混合物是溶液.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案