7.用如圖提供的裝置與試劑,組裝一套用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體按圖示從左向右移動(dòng),則這套裝置的連接順序是(填接口字母):e→b→c→a
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)是先通一氧化碳,還是先加熱氧化銅?為什么?先通一氧化碳,防止氣體不純,加熱時(shí)發(fā)生爆炸;B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)裝置A中足量澄清石灰水的作用:
①檢驗(yàn)生成物中的CO2,
②除去了尾氣中的二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)后怎樣處理氣球中的尾氣點(diǎn)燃,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2.貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入收集的.收集時(shí),應(yīng)從接口e (填“d”或“e’’)處進(jìn)氣;用CO氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時(shí)水應(yīng)從接口d(填“d’’或“e’’)流入.

分析 (1)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)特點(diǎn)組裝儀器;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě);
(3)根據(jù)題目信息可知,澄清石灰水是檢驗(yàn)和除去二氧化碳;
(4)尾氣為一氧化碳,根據(jù)其具有可燃性進(jìn)行分析,采用排水法收集,則需先將瓶子裝滿水,氣體從短管進(jìn),長(zhǎng)管出水;將氣體排出時(shí),水從長(zhǎng)管進(jìn),短管出氣.

解答 解:(1)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅時(shí),先通入一氧化碳、加熱反應(yīng)、檢驗(yàn)生成物、尾氣吸收,連接裝置的順序?yàn)椋篹接b,c接a;故填:e,b,c,a;
(2)由于一氧化碳?xì)怏w是可燃性氣體,所以在點(diǎn)燃前要先通入一氧化碳?xì)怏w使裝置中的空氣排凈,然后再加熱,防止氣體不純,加熱時(shí)發(fā)生爆炸;B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;故填:先通一氧化碳,防止氣體不純,加熱時(shí)發(fā)生爆炸;CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)根據(jù)題目信息可知需要檢驗(yàn)二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,反應(yīng)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,再者就是除去了混合氣體中的二氧化碳;故填:檢驗(yàn)生成物中的CO2;除去了尾氣中的二氧化碳;
(4)一氧化碳有毒性,所以要進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣,反應(yīng)后應(yīng)將氣體燒掉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
用排水法收集一氧化碳時(shí),從e端進(jìn)入集氣瓶,一氧化碳聚集在上部將水從d導(dǎo)管中壓出;要將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時(shí)水應(yīng)從接口d進(jìn)入,一氧化碳聚集在上部從e口排出;
故填:點(diǎn)燃;2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;e;d.

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析問(wèn)題,同時(shí)記住一氧化碳的性質(zhì),以及化學(xué)方程式的正確書(shū)寫(xiě),環(huán)保方法使用等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從九龍江中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色渾濁,有異味,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾(填操作名稱),除去固體小顆粒.甲同學(xué)經(jīng)過(guò)該操作處理后,水樣仍渾濁,其原因可能是濾紙破損.改進(jìn)操作后,濾液澄清了,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(3)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是A B(填序號(hào)).
A.合理使用化肥農(nóng)藥             B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉               D.生活污水直接排放
(4)溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是C(填序號(hào)).
A.分子         B.原子          C.元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.滴水成冰B.鐵杵成針C.干冰升華D.百煉成鋼

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15.蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,由此可推知蠟燭中的組成元素,關(guān)于蠟燭的組成下列正確的是( 。
A.蠟燭由氫元素和碳元素組成
B.蠟燭由氧元素和碳元素組成
C.蠟燭中一定含氫元素和碳元素也可能含氧元素
D.蠟燭中一定含氫元素、碳元素和氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖:
(1)寫(xiě)出字母所指儀器的名稱:A酒精燈;B試管;D水槽;
(2)加熱時(shí),應(yīng)用火焰的外焰部分加熱.
(3)試管口內(nèi)放棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
(4)當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)再開(kāi)始收集,目的是使收集的氣體更純凈
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(6)檢驗(yàn)C中氧氣已收集滿的方法是當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(7)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)5個(gè)硫原子5S(2)亞鐵離子Fe2+(3)3個(gè)水分子3H2O
(4)4個(gè)氧離子4O2-(5)氯化鋅ZnCl2(6)氧化鋇中鋇元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$0.

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19.關(guān)于化學(xué)與環(huán)境、能源的下列說(shuō)法中,正確的是( 。
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B.過(guò)度使用化肥會(huì)造成土壤、水體、大氣污染
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16.現(xiàn)有H、N、O、C四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè):(1)生命活動(dòng)中不可缺少的氣體O2;(2)汽車尾氣中排出的有毒氣體CO;(3)能使無(wú)色酚酞溶液變紅色的氣體NH3;(4)由三種元素組成的鹽NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.用化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氫原子2H;                  ②4個(gè)銨根離子4NH4+;
③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2;   ④氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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