規(guī)范寫出下列元素的符號或名稱
（1）氯
 

（2）銅
 
  
（3）硅
 

（4）磷
 
 氯元素
 
3個氮原子
 
 4個鋁原子
 
 2個鈉離子
 
  3個水分子
 
5個氧分子
 
 鐵元素
 
 鎂離子
 

（5）氦
 

（6）Na
 
  
（7）I
 
  
（8）Hg
 
．
考點：元素的符號及其意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：利用常見符號的書寫記憶及對元素符號的認(rèn)識解決此題，要注意只要元素符號含有兩個字母則第一個字母大寫第二個字母要小寫．根據(jù)原子、分子和離子的表示方法進(jìn)行解答．
解答：解：根據(jù)元素符號的書寫原則正確書寫元素符號，可以概括為“一大二小”，利用對元素符號的認(rèn)識及記憶對以上元素名稱或符號進(jìn)行書寫即可．
①原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；②由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字；③由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略；故本題如下解答
（1）氯Cl；（2）銅Cu；（3）硅Si；（4）磷P   氯元素Cl   3個氮原子3N   4個鋁原子4Al    2個鈉離子2Na+   3個水分子3H2O   5個氧分子5O2
鐵元素Fe    鎂離子Mg2+  （5）氦He  （6）Na鈉   （7）I碘   （8）Hg汞．
答案：（1）Cl；（2）Cu；（3）Si；（4）P Cl 3N 4Al 2Na+ 3H2O 5O2  Fe  Mg2+ （5）He （6）鈉 （7）碘 （8）汞．
點評：此題是對元素符號的書寫及認(rèn)識的考查題，解題的關(guān)鍵是對元素符號書寫的記憶情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于物理變化的是（　　）
A、菜刀生銹B、食物腐爛
C、水結(jié)成冰D、燃放鞭炮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

納米碳酸鈣是一種重要的化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程．

請回答下列問題：
（1）若在實驗室中進(jìn)行該實驗，操作l的名稱是
 
．
（2）上述流程中的副產(chǎn)品可用作的其中一種用途是
 
．
（3）寫出該工藝中生成CaCO3的反應(yīng)方程式：
 
．
（4）在上述過程中，操作2為：洗滌、檢驗和干燥．
洗滌的目的是為了除去所制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性固體雜質(zhì)，該雜質(zhì)是
 
（寫出其中一種的化學(xué)式即可）．在檢驗操作中，若要證明碳酸鈣粗品表面的可溶性固體雜質(zhì)已被除盡，實驗的相關(guān)步驟與結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課外興趣小組的同學(xué)們利用課余時間進(jìn)行“酸堿的中和反應(yīng)”實驗：在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再向溶液中滴加稀鹽酸，至溶液全部變成無色．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
【提出問題】反應(yīng)中氫氧化鈉和鹽酸恰好完全中和嗎？
【做出猜想】大家針對反應(yīng)后溶液中所含溶質(zhì)的成分作出了如下猜想：
猜想一：只含有NaCl；
猜想二：含有NaCl和NaOH，你的猜想是
 
．
針對猜想一和猜想二，大家討論后認(rèn)為有一種猜想不合理，不合理的猜想是
 
，填“猜想一”或“猜想二”）理由是
 
．
【實驗探究】為了驗證其余猜想，同學(xué)們利用燒杯中的溶液進(jìn)行如下探究：
試驗編號 實驗一 實驗二 實驗三
實驗操作 用鑷子夾取一片pH試紙，浸入燒杯的溶液里，片刻后取出，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 用試管取樣品溶液約1mL，滴加AgNO3溶液 用試管取樣品溶液約1mL，滴加Na2CO3溶液
實驗現(xiàn)象 pH=2 產(chǎn)生白色沉淀 ----
實驗結(jié)論 ---- 溶液中有HCl 溶液中有HCl
【評價與反思】經(jīng)過分析，同學(xué)們認(rèn)為試驗中存在兩處明顯錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是
 
．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某地高速公路上發(fā)生過一起兩輛貨車相撞的交通事故，導(dǎo)致槽罐車中的液氯（Cl2）大面積泄漏．在事故現(xiàn)場可以看到天空中有大量的黃綠色氣體，并聞到一股刺鼻的氣味．消防人員戴著防毒面具、身穿防毒服，用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液，以此消除Cl2的污染和傷害．
（1）根據(jù)以上信息，請歸納出氯氣（Cl2）的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：
物理性質(zhì)（填寫兩條）：
 
；化學(xué)性質(zhì)：
 
．
（2）搶險中，可噴灑Ca（OH）2溶液來吸收氯氣．已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，則X的化學(xué)式為
 
．
（3）應(yīng)急自救是我們必須掌握的基本常識：當(dāng)遇到液氯泄漏時，下列防御自救的合理措施是（填字母代號）
 
．
A．應(yīng)往高處逆風(fēng)方向跑    B．應(yīng)往低處順風(fēng)方向跑  C．立即用浸過水的濕毛巾護(hù)住口鼻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小英同學(xué)按照如圖裝置進(jìn)行酸堿滴定實驗，主要步驟如下：
步驟一：取20g某氫氧化鈉溶液裝入錐形瓶中，并向瓶內(nèi)滴加兩滴酚酞試液；
步驟二：取一只滴定管，向其中裝入50mL10%的稀鹽酸（濃度為1.05g/cm3）
步驟三：將滴定管內(nèi)的鹽酸逐滴加入到NaOH溶液中，直至紅色恰好消失．此時滴定管內(nèi)剩余鹽酸的體積為15.24mL．
（1）步驟一中滴入酚酞試液的作用是
 
；
（2）反應(yīng)中消耗掉的鹽酸溶液的體積為
 
mL；
（3）求氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開材料．
（1）人們習(xí)慣上把金、銀、錫、銅、鐵五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬
 
的位置向左移一位，正好符合由弱到強(qiáng)的活動性順序．某金屬加入到稀硫酸中溶液變?yōu)闇\綠色，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）為了防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，其防銹的原理是：
 
，炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．
（3）CO可作冶金工業(yè)原料，但對人體健康有害；寫出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；煤氣中毒是因為CO與血液中
 
結(jié)合，造成人體缺氧．
（4）現(xiàn)有一包銅、鋅混合粉末，在空氣中充分灼燒后，加入稀硫酸至固體恰好溶解，再加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液．則濾渣中一定有
 
；濾液中溶質(zhì)一定有
 
．
（5）家用空調(diào)常用銅線圈，這是利用銅具有優(yōu)良的
 
 性，要驗證鎂、鋁、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鋁絲、硫酸銅溶液，你認(rèn)為他還需要的溶液是
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)調(diào)查，中學(xué)生近視眼的概率已達(dá)到一半以上，因此，青少年看書、寫字一定要愛護(hù)眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
（填序號）．
（2）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的
 
等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）燈管后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性﹔小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為
 
．
（4）若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 
，寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，并寫出你所得出的金屬活動性順序：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用微粒的觀點解釋下列問題：
（1）濕衣服在夏天比冬天干得快，這說明
 
．
（2）酒精溶液是混合物，水是純凈物，是因為
 
．

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同步練習(xí)冊答案