【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體,并完成相關(guān)性質(zhì)實驗探究;卮鹩嘘P(guān)問題:

① 儀器a、b的名稱是______________________。

② 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶干燥的氧氣,需要選擇的裝置組合

_________,化學(xué)方程式是____________

③ 實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,選擇的發(fā)生裝置是C,該發(fā)生裝置的名稱叫___________,優(yōu)點是__________,圖示為反應(yīng)的_____(填“進行”或“停止”)狀態(tài);充分反應(yīng)后,向反應(yīng)后的混合溶液中加入鋅粒,產(chǎn)生氣泡,則混合溶液中的溶質(zhì)成分為________(填寫化學(xué)式)。

④ 同學(xué)們在進行實驗探究時發(fā)現(xiàn)很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。

實驗

分析與結(jié)論

Ⅰ.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,

硫在氧氣中燃燒發(fā)出______________。

說明反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同。

Ⅱ.細鐵絲在氧氣中易燃燒,化學(xué)方程式是________,

粗鐵絲在氧氣中不易燃燒。

說明_____________,

反應(yīng)的速率不同。

Ⅲ.碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳,

碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳。

說明反應(yīng)物的用量不同,________。

【答案】試管鐵架臺AE2KClO32KCl+3O2啟普發(fā)生器隨開隨用,隨關(guān)隨停(能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止)停止CaCl2 HCl明亮的藍紫色火焰3Fe + 2O2 Fe3O4反應(yīng)物的接觸面積不同(合理即可)產(chǎn)物不同(合理即可)

【解析】(1)由圖可知,a是試管,b是鐵架臺;(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬固固加熱型,選A裝置;根據(jù)題意,要制取一瓶比較干燥的氧氣,結(jié)合氧氣的密度比空氣大可知,可用向上排空氣法收集E;氯酸鉀和二氧化錳混合共熱生成氧氣的同時還生成了氯化鉀:2KClO32KCl+3O2↑ ;(3)C裝置是啟普發(fā)生器,液體反應(yīng)物從球形漏斗倒入,由球形漏斗流到容器底部,再上升到中部跟固體接觸而發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的氣體從導(dǎo)氣管放出。導(dǎo)氣管口有活塞用于控制反應(yīng)進行。當(dāng)活塞關(guān)上時,容器中部氣壓增大,把液體壓回容器底部直至不與固體接觸為止,此時反應(yīng)停止,故它的優(yōu)點是隨開隨用,隨關(guān)隨停;由圖可知液體和固體分離了,故是反應(yīng)停止的狀態(tài);充分反應(yīng)后,向反應(yīng)后的混合溶液中加入鋅粒,產(chǎn)生氣泡,說明稀鹽酸過濾,則混合溶液中含有鹽酸,另外稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣,故溶質(zhì)有兩種:CaCl2 HCl(4)硫在氧氣中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成一種黑色固體,粗鐵絲與細鐵絲相比,與氧氣法接觸面積更小,即反應(yīng)的劇烈程度與接觸面積有關(guān);碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳,碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳,說明反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于_____________元素(填“金屬”或“非金屬”)。

(2)鍶元素的原子序數(shù)為_____________,相對原子質(zhì)量為_______________。

(3)氧化鍶的化學(xué)式是___________,氧化鍶與水能發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鍶并放出大量熱,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

(4)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們總結(jié)歸納了二氧化碳的實驗室制法,并利用下列裝置進行練習(xí)和拓展。

(一)、知識總結(jié):

【實驗儀器】寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a____________

【反應(yīng)原理】用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______________。

【氣體制備】

①用不同的藥品制取氣體,發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是______________

A. 反應(yīng)是否需要加熱 B. 反應(yīng)物的密度

C. 反應(yīng)物是固體還是液體 D. 反應(yīng)物的純度

②用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,裝置C較裝置B的優(yōu)點是_________________

③裝置B和裝置C中的長頸漏斗______________(填編號字母) 改成分液漏斗。

A.都能 B.都不能 C. 裝置B能,裝置C不能 D.裝置B不能,裝置C能

【氣體收集】實驗室收集CO2的裝置是______________(填裝置圖序號)。

【氣體驗滿】檢驗CO2是否收集滿的方法是 _____________________。

(二)、知識拓展:請仔細觀察下列裝置圖的特點并回答相關(guān)問題:

實驗室若用圖1裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從___________口進入(填“a”或“b”)

② 用圖2裝置可收集一定體積的CO2,植物油的作用是_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)二氧化硫是空氣中的一種首要污染物,是造成硫酸型酸雨的主要原因。我國2014年度二氧化硫的總排放量超過兩千萬噸。試根據(jù)化學(xué)式計算:

(1)二氧化硫的相對分子質(zhì)量為

(2)二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為 (填最簡整數(shù)比)

(3)32克二氧化硫中硫元素的質(zhì)量和多少克硫酸中硫元素的質(zhì)量相等?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中的“Cl”的化合價是“+5的是 ( )

A.NaCl B.HClO C.Cl2 D.KClO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)變化中的最小粒子是( 。

A. 分子 B. 質(zhì)子 C. 原子 D. 中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】王羲之是我國宋朝的書法家,他的墨寶保存至今,極其珍貴.你認為他的書法能保存完好的原因是

A. 因為王羲之的書法蒼勁有力,不易褪色

B. 因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良,經(jīng)久耐用

C. 因為墨的主要成分是碳,在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D. 因為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達,能夠把古代書法還原本色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了驗證某混合氣體是由水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體組成,設(shè)計了如下實驗方案:

(1)驗證混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣,在圖二的A、B處依次放置________(填圖一中的編號);請寫出檢驗水蒸氣的化學(xué)方程式:__________________。

(2)在圖二中裝置C、E的作用分別是_____________________________________。

若沒有裝置C或E_____(填“能”或“否”)證明混合氣體中含有一氧化碳,請簡述原因_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類生活離不開空氣和水土資源。

① 在空氣的成分中,能供給呼吸的是___________,約占空氣體積78%的是_______,會引起溫室效應(yīng)的是_______

② 浦東“8424”西瓜特別脆甜,這與土壤中某些礦物質(zhì)含量適宜有關(guān)。如硅酸鋅(Zn2SiO4),它是由_______種元素組成,其中鋅、硅、氧元素的原子個數(shù)比為_______;

③ 家用凈水器中常使用活性炭,主要利用了它的_______性。電解水實驗揭示了水的組成,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,在該實驗中若正極產(chǎn)生3mL氣體,負極產(chǎn)生氣體體積約為_______ mL,檢驗氧氣的操作及現(xiàn)象是_______。

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