實驗中用剩的藥品可以放回原瓶中，也可以拿出實驗室
 
．
考點：實驗操作注意事項的探究
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)剩余藥品的處理原則進行分析判斷．
解答：解：用剩的藥品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器．所以實驗室用剩的藥品不能放回原瓶，要放到指定的容器中．
故答案為：×．
點評：化學實驗的基本操作和藥品取用是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，達到真正節(jié)約藥品的目的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空

①地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 
地殼中含量最多的金屬元素的符號是
 
．
②元素的種類由
 
決定，而元素的化學性質(zhì)與原子結構中的
 
數(shù)關系密切．
③查找出原子序數(shù)為10的元素名稱
 
，排在第
 
周期．
④核電荷數(shù)為12元素符號是
 
．硫原子的最外層電子數(shù)是
 

⑤上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
 

在同一族中，各元素的原子結構呈現(xiàn)的規(guī)律有
 

請你總結出此表中的原子結構與周期數(shù)的關系
 

⑥上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有
 
橫行，
 
個縱行．每一個橫行叫做
 
．原子序數(shù)數(shù)值上等于
 
．
⑦硫元素的原子結構示意圖為寫離子符號
 
，該元素的原子核外有
 
個電子層，它屬于
 
元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學性質(zhì)比較活潑，在化學反應中易
 
（填“得到”、“失去”）電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號 KclO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
① 1.2g /  
② 1.2g CuO   0.5g  
③ 1.2g MnO2   0.5g  
（MnO2二氧化錳，CuO氧化銅）
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）【預期結論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是
 
．
（4）若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要進行兩個實驗
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中：①氧化鋁；②氧氣；③二氧化硫；④鎂粉；⑤液態(tài)空氣；⑥高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；⑦稀有氣體；⑧冰水共存物其中屬于純凈物的是
 
（填序號，下同）；屬于混合物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．
（2）“水是生命之源”，飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康．可用
 
測定水的酸堿度．檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，常采用過氧化氫溶液和二氧化錳或高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的文字表達式：
 
、
 
．
以下是用過氧化氫分解制取氧氣的裝置圖：
（2）寫出儀器a、b、c的名稱：a
 
；b
 
；c
 
；
（3）圖中收集氧氣的方法叫做
 
，可用此方法收集氧氣的原因是
 
，用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）如果錐形瓶中的反應很劇烈，應該采取的安全措施是
 
 （填編號）．
①減慢液體滴加的速度        ②換用體積較小的錐形瓶           ③加熱錐形瓶
（5）從實驗操作和能源消耗兩方面考慮，以上兩種方法中，用
 
原料制取氧氣更好；這種方法的主要優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在原子中質(zhì)子數(shù)不帶電
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示裝置可粗略測定空氣中氧氣的含量．回答下列問題：
（1）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即插入廣口瓶中并把塞子塞緊，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明紅磷和空氣里的
 
發(fā)生了反應．
（2）某同學在實驗中，測定的氧氣體積含量明顯少于
1
5
，你知道為什么嗎？請寫出至少兩種可能的原因．①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年，廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對食品安全、環(huán)境污染問題的思考．小明同學查閱了鎘的相關信息：①鎘元素位于第五周期ⅡB族．②鎘是銀白色有光澤的金屬，熔點320.9℃，沸點765℃，密度8.64g/cm3，有韌性和延展性；鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤；鎘可溶于酸，但不溶于堿．③鎘對人體十分有害，攝入過量鎘污染的食品和水，會引起肺和腎臟疾�。卮鹣铝袉栴}：
（1）根據(jù)圖中的相關信息，下列對鎘元素的判斷不正確的
 

A．鎘屬于金屬元素      B．一個鎘原子中有48個質(zhì)子
C．鎘原子示意圖中X=18   D．鎘的相對原子質(zhì)量為112.4g
（2）歸納鎘單質(zhì)的物理性質(zhì)
 
；化學性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是（　�。�
A、經(jīng)過吸附、沉淀、過濾后而得到的礦泉水
B、雙氧水經(jīng)加熱一段時間后的液體
C、硬水經(jīng)處理后得到的軟水
D、部分結冰的蒸鎦水

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