推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）
A、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、燃燒都伴隨發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C、有機(jī)物完全燃燒都產(chǎn)生二氧化碳，所以有機(jī)物中一定含有碳元素
D、氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
考點(diǎn)：置換反應(yīng)及其應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性,燃燒與燃燒的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析：置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)不一定是燃燒．含有碳元素的化合物屬于有機(jī)物．氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物．
解答：解：A、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，但是有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如電解水能生成單質(zhì)氫氣和氧氣，但是電解水的反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、燃燒都伴隨發(fā)光、放熱，但是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定就是燃燒．例如電燈通電時(shí)發(fā)光、放熱，但是不是燃燒．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、有機(jī)物完全燃燒都產(chǎn)生二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，有機(jī)物中一定含有碳元素．故選項(xiàng)正確；
D、氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物．例如硫酸中含有氧元素，但是硫酸不屬于氧化物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握反應(yīng)類型的判斷方法、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)本質(zhì)之間的聯(lián)系等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)組成的差異對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：
Na2CO3、Na2SO4、NaCl、K2CO3、BaSO4、CaCO3．
（1）選出的一組物質(zhì)為
 
；
（2）分類依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 試    劑 操作方法
A Cu CuO O2 加熱
B 氯化鈣溶液 鹽酸 過量的碳酸鈣 過濾
C 氯化鈉 純堿 適量的稀鹽酸 溶解、過濾、蒸發(fā)
D H2O 懸浮物 明礬 吸附
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，我們要讓化學(xué)與環(huán)境和諧發(fā)展，下列做法均正確的是（　�。�
①開發(fā)新型制冷劑代替氟利昂         ②研發(fā)易降解的塑料
③改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)             ④化工廠可加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
細(xì)鐵絲燃燒
B、
氣密性檢查
C、
過濾
D、
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)或區(qū)分方法中不正確的是（　�。�
A、鑒別鐵粉和石墨粉時(shí)，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉
B、鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體時(shí)，將燃著的木條分別插入瓶中，燃燒更旺的為氧氣
C、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽
D、某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將黃銅（銅鋅合金）粉末20g與80g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，得到0.2g氫氣．
（1）計(jì)算這種合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）可以作為潛水艇的供氧試劑．小紅同學(xué)對(duì)過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下探究活動(dòng)．
【查閱資料】（Ⅰ）過氧化鈉可以將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)變成O2．
（Ⅱ）CO2與Na2O2反應(yīng)的生成物只有氧氣和另一種化合物．
【實(shí)驗(yàn)方案】小明利用有關(guān)裝置設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案（如圖1）．如果實(shí)驗(yàn)中用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用圖2中的
 
（填數(shù)字序號(hào)），化學(xué)方程式為
 
．如果E中的氧氣收集裝置采用⑤，則氣體從
 
端通入．（“a”或“b”）

【作出猜想】小紅猜想二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是Na2CO3．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小紅通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想．請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中，加入
 
，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中		①產(chǎn)生大量氣泡
②
 
猜想是正確的
由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過氧化鈉于試管中，加入蒸餾水，帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生氣泡，
木條復(fù)燃		過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液酚酞試液
 
所得溶液呈堿性，推斷另一生成物
 
（填化學(xué)式）
【反思交流】小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣你是否同意小紅的做法？
 
（填“是”或“否”）原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填空：（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)碳原子：
 
；     ②鈣離子：
 
；
③+2價(jià)的銅元素：
 
；    ④3個(gè)氮分子：
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①氫氣在氧氣中點(diǎn)燃：
 
；
②鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
③電解水得到氫氣和氧氣：
 
；
④鎂條在空氣中燃燒
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案