【題目】A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為;F的化學(xué)式為;
(2)寫出下列反應(yīng)方程式
反應(yīng)①的化學(xué)方程式為;
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為;
(3)反應(yīng)①屬于反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型),反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同? .
(4)為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作 | 試驗現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實驗1 | 加入足量的硫酸銅溶液 | 猜想1:不成立 | |
實驗2 | 加入足量的稀鹽酸 | 猜想2:成立 | |
實驗3 | 用磁鐵吸引 | 粉末被全部吸引 | 猜想3: |
(5)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是 , 變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是(填物質(zhì)的化學(xué)式).
(6)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示) .
【答案】
(1)CuO;Fe2O3
(2)C+2CuO ?2Cu+CO2↑;CO2+C ?2CO
(3)置換反應(yīng);否
(4)黑色粉末變成紅色;黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生;不成立
(5)鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹;Fe2O3
(6)3CO+Fe2O3 ?2Fe+3CO2
【解析】解:根據(jù)B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),則B可能為氧化銅,D可能為銅,A具有還原性,和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的C能夠和A反應(yīng)產(chǎn)生E,因此A是碳,生成的C為二氧化碳,二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳,E為一氧化碳,F(xiàn)為紅色固體,能與一氧化碳反應(yīng),則F為氧化鐵,生成的G為鐵,鐵能與銅鹽反應(yīng)生成銅,H可能硫酸銅,因此:(1)根據(jù)分析可知:B是氧化銅,F(xiàn)是氧化鐵;故填:CuO;Fe2O3;(2)反應(yīng)①是碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,其化學(xué)方程式為C+2CuO 2Cu+CO2↑;該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);反應(yīng)②是二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳的過程,其化學(xué)方程式為CO2+C 2CO;(3)反應(yīng)①是碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);反應(yīng)③是一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)不是置換反應(yīng),故反應(yīng)類型不同;故填:置換反應(yīng);不同.(4)由于木炭不能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)而鐵粉可以置換出硫酸銅中的銅,因此,加入足量的硫酸銅溶液出現(xiàn)粉末變成紅色現(xiàn)象時,即可說明猜想1不成立;由于木炭不能與稀鹽酸反應(yīng)而鐵粉可與稀鹽酸反應(yīng)形成硫酸亞鐵溶液,同時放出氫氣,因此,把黑色粉末放入足量稀鹽酸時,出現(xiàn)黑色粉末溶解并放出氣體時,可說明猜想2成立;磁鐵可以吸引鐵粉而不能吸引木炭粉,用磁鐵吸引時出現(xiàn)粉末全部被吸起,可說明猜想3不成立;
所以答案是:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實驗1 | 黑色粉末變成紅色 | ||
實驗2 | 黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生 | ||
實驗3 | 猜想3:不成立 |
·(5)鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹,F(xiàn)e2O3;(6)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
【考點精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據(jù)和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】要配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液,下列操作中正確的是( )
A.將10g硝酸鉀固體放在托盤天平右盤的紙上稱量
B.量取水時,俯視讀數(shù)
C.將固體放入盛有90mL水的量筒中溶解
D.將配好的溶液倒入細口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標簽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請?zhí)顚懴铝锌瞻?/span>
(1)指出圖中的錯誤:
①;②;③ .
(2)2010年4月14日07時49分,青海玉樹發(fā)生7.1級地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到極大破壞,水源受到一定程度的污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理后才能使用.
①向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、(填操作名稱),除去不溶性的雜質(zhì),然后加入活性碳,利用其性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入進行檢驗,生活中常通過的方法降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示
(1)保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
(2)2個硫酸根離子
(3)乙醇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖,(一種小球代表一種原子)則下列說法正確的是( )
A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.圖示中共有4種分子
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)若要用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用(填“A”或“B”),在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是(寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填“A”或“B”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)若用F裝置收集去氧氣,則氣體從端進入.若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由口進入(填“a”或“b”).
(4)若A裝置中裝有石灰石和鹽酸,則該裝置可用于制取(寫化學(xué)式).反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(5)如果用裝置E來收集氧氣,實驗完畢后應(yīng)注意先再 , 原因是 .
(6)如果用裝置D來收集二氧化碳,怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿?簡述操作過程.現(xiàn)象及其結(jié). 操作過程: .
現(xiàn)象: .
結(jié)論: .
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