教室中的下列物品由天然材料制成的是( 。

 

A.

玻璃

B.

鋁合金門窗

C.

木制桌凳

D.

陶瓷地板


考點(diǎn):

有機(jī)高分子材料的分類及鑒別..

專題:

物質(zhì)的分類.

分析:

運(yùn)用材料分類的知識(shí),對(duì)所涉及材料進(jìn)行分類,并判斷由天然材料制成的物品.

解答:

解:材料可分為金屬材料、無機(jī)非金屬材料、合成材料和復(fù)合材料,其中合成材料與天然材料相對(duì)應(yīng);

玻璃、陶瓷地板為無機(jī)非金屬材料,鋁合金為金屬材料;木材是天然纖維素,是天然纖維,為天然材料.

故選C.

點(diǎn)評(píng):

天然材料與合成材料相對(duì)應(yīng),有合成纖維、合成橡膠,與之對(duì)應(yīng)就有天然纖維、天然橡膠.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我國南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物.已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25,相對(duì)原子質(zhì)量為55,則錳原子的核外電子數(shù)為( 。

 

A.

30

B.

25

C.

55

D.

80

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后,

在兩個(gè)試管中分別收集到氣體甲和氣體乙。

請(qǐng)回答:

(1)電解水時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為            能;

(2)氣體甲為              ;

(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體乙的方法

                                 

(4)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                                ;

該反應(yīng)屬于          (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

(5)該實(shí)驗(yàn)說明水是由                                 組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是

A. 分子能構(gòu)成物質(zhì),原子不能構(gòu)成物質(zhì)

B. 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能

C. 分子大,原子小

D. 分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分,而原子則不能再分

D源:Z,xx,k.Com]D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請(qǐng)通過比較、歸納,回答下列問題(不利用相對(duì)原子質(zhì)量):
(1)一個(gè)甲烷分子是由____________________________ ____________ _構(gòu)成的。 

(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是__________________

(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)___________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以下是一些常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志,裝運(yùn)酒精的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為形象展示水分解的微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)懂得微觀粒子,其中表示水分解過程中不能再分的粒子是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列對(duì)蠟燭燃燒過程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(        )

A、火焰分為三層               B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

C、蠟燭逐漸變短               D、生成了氣體二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某工廠現(xiàn)需要8kg氧氣,試計(jì)算在實(shí)驗(yàn)室要制得這些氧氣需要完全分解多少千克高錳酸鉀?

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同步練習(xí)冊(cè)答案