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5.以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A,(填字母序號,下同),該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;,若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是E.
(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,該反應的化學方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.同學們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應結束后,發(fā)現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確),其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積.
(4)若用圖H所示塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為b(填“a”或“b”)
(5)用圖I所示的礦泉水瓶時行對比實驗,可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,應作的對比實驗是收集同J一樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液相同質量的水,振蕩,對比;.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據用高錳酸鉀制取氧氣,是固體的加熱反應選擇發(fā)生裝置;要收集一瓶干燥的氧氣,應用向上排空氣法收集;
(3)用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用;發(fā)現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量標準),其主要原因是所收集水的體積包含了過氧化氫溶液的體積;
(4)根據氫氣的密度選擇進氣口;
(5)圖乙中J裝置所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,其現象是:塑料瓶變癟的很厲害;對比實驗是:收集同J一樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液相同質量的水,振蕩,對比

解答 解:(1)圖中①是酒精燈,②是錐形瓶.
故答案為:酒精燈;錐形瓶.
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;要收集一瓶干燥的氧氣,應用向上排空氣法收集.
故答案為:A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;E.
(3)用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用;發(fā)現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量標準),其主要原因可能是:當雙氧水從長頸漏斗中流入錐形瓶時,會將錐形瓶中的一部分空氣排出并進入F裝置,導致量筒內收集到的水的體積總是比理論值大得多.
故答案為:催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積;
(4)因為氫氣的密度比空氣小,故氫氣從長管進入到醫(yī)用塑料袋的上方,把空氣從短管排出;故答案為:b;
(5)圖乙中J裝置所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,其現象是:塑料瓶變癟的很厲害;對比實驗是:收集同J一樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液相同質量的水,振蕩,對比;
故答案為:收集同J一樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液相同質量的水,振蕩,對比;

點評 實驗室制取氧氣實驗時初中化學的重點內容,與之相關的裝置的選取、方程式的書寫、實驗注意事項都是考查的重點內容.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.(1)每年世界上鋼鐵的產量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果.
(2)人們常采用表面刷油漆的方法防止鋼鐵銹蝕(寫出一條).
(3)取少量高爐中煉出的生鐵放入燒杯中,加入足量稀鹽酸,當反應停止后,還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物,該黑色物質的主要成分是碳,發(fā)生反應的化學方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是( 。
 事實解釋
A二氧化碳氣體經加壓變成干冰分子之間有間隔
B濕衣服晴天比陰天干得快分子運動加快
C水電解產生氫氣和氧氣分子發(fā)生改變
D倒有開水的熱水瓶的瓶口有白霧水分子大小發(fā)生改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對某物質的飽和溶液描述正確的是( 。
A.在100g水里不能再溶解該物質的溶液
B.在t℃時,不能再溶解該物質的溶液
C.在t℃時,在一定量的溶劑里不能再溶解該物質的溶液
D.在條件不變時,保持穩(wěn)定的該物質的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于的氧氣的說法中正確的是(  )
A.用向上排空氣法收集氧氣時,應將導氣管放在集氣瓶口
B.用排水法收集氧氣時,當有氣泡冒出時應立即收集
C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小軍以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗:
(1)對木條組成的探究:
實驗操作實驗現象實驗結論方法提煉
點燃干燥的木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯一會兒燒杯內壁有水霧產生.木條中一定含有氫元素根據實驗現象
可以推測出實驗結論.
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現一層黑色物質木條中一定含有碳元素
(2)小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木條燃燒產生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按如圖裝置進行實驗.
①依據的實驗原理是木炭燃燒消耗氧氣
小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現倒吸現象.
經過認真分析,小軍發(fā)現實驗失敗的原因是(答一條)木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產生了新的氣體,致使集氣瓶內氣體壓強未減少
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)藥品要在空氣中燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖.

(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①試管,②酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A(填序號,下同),反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,用C裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水.
(3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,選擇D裝置收集氧氣時驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(4)用裝置C收集到的氧氣不純,原因可能是剛有氣泡產生就開始收集;集氣瓶沒有裝滿水.
(5)用E裝置收集氧氣時,氧氣應從左端(填左或右)通入,該裝置驗滿的方法是將帶火星的木條放在右端管口,木條復燃,證明集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.H2、CO、CO2和CH4都是初中化學常見的氣體.可燃性氣體與空氣混合點燃可能會爆炸,所以可燃性氣體點燃要先檢驗純度.CH4完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.下列有關鐵及其合金的敘述中,錯誤的是( 。
A.工業(yè)煉鐵的原理是3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
B.生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
C.使用鐵鍋燒飯菜能為人體提供微量的鐵元素
D.提高鐵制品中的含鐵量可以防止鐵生銹

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