【題目】某探究小組為研究加熱是否能促進過氧化氫溶液的分解,設(shè)計了如下實驗:
(實驗步驟)在A、B、C三只試管中分別加入等體積5% 的雙氧水溶液,進行如下圖實驗。
(實驗現(xiàn)象)A.試管壁有氣泡附著,但帶火星木條不復(fù)燃
B.有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃
C.有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃
(實驗分析)
A.試管現(xiàn)象說明,過氧化氫在常溫下______________。
B.試管中,帶火星木條不復(fù)燃的可能原因是:_______。
C.裝置中燒杯中冰水的作用是________________。
(實驗結(jié)論)___________________。
【答案】產(chǎn)生氧氣速度慢,不能使帶火星木條復(fù)燃 加熱過程中水變成了水蒸氣,混在氧氣中 使水蒸氣冷卻成水 加熱能促進過氧化氫溶液的分解
【解析】
A、試管壁有氣泡附著說明過氧化氫在常溫下能夠反應(yīng)生成氧氣;帶火星木條不復(fù)燃說明反應(yīng)速率慢,生成的氧氣不足,不能使帶火星木條復(fù)燃,故填產(chǎn)生氧氣速度慢,不能使帶火星木條復(fù)燃。
B、有大量氣泡產(chǎn)生說明加熱可以加快過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率;帶火星木條不復(fù)燃是因為加熱后生成的氧氣中混有較多的水蒸氣影響了氧氣的純度,故填加熱過程中水變成了水蒸氣,混在氧氣中。
C.裝置中燒杯中冰水能使水蒸氣冷卻成水,提高了氧氣的純度,使帶火星木條復(fù)燃,故填使水蒸氣冷卻成水。
由B、C實驗現(xiàn)象可知加熱能促進過氧化氫溶液的分解,故填加熱能促進過氧化氫溶液的分解。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
(2)硒(Se)元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素;卮鹣铝袉栴}:
A.硒原子的核電荷數(shù)為_____________。
B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子______________相同。
C.根據(jù)上述結(jié)構(gòu)示意圖可知,硒離子的符號為___________。
(3)如圖表示的是工業(yè)上將某種有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放的過程,反應(yīng)的微觀示意圖如下。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年3月22日是第25屆世界水日,宣傳主題是 "Wastewater"(廢水),請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)廢水中常含有難溶性雜質(zhì),除去這些雜質(zhì)的操作是__________________;
(2)廢水處理后,加人______可檢驗處理后的水是否為硬水。日常生活中通過______的方法可降低水的硬度;
(3)實驗室通常用如圖所示裝置來電解水,在該裝置中,當A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10 mL時,B試管中產(chǎn)生的氣體體積為____________;
(4)目前,河湖的污染日益嚴重,人們面臨著水的危機,請你任舉一條愛護水資源的措施:_________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人教版新課標化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其效果如何?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5%過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中,向A試管中加入氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生所泡,帶火星的木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為 | |
Ⅳ.分別量取5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入氧化鐵粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(實驗結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式:___________________________________。
(實驗評價)
(4)設(shè)計實驗Ⅳ的目的是__________________________________。
(5)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是____________。
(6)興趣小組同學(xué)又進一步探究二氧化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。
(實驗拓展)
(7)查閱資料得知:、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。
A.只能作氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(8)你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率?請舉一例說明。因素_____________;實驗方法:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖形能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A | B | C | D |
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物 | 硫在含有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒,容器內(nèi)原子個數(shù)隨時間的變化 | 碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒 | 向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:①_____,②____。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,可選用裝置_____(填寫裝置序號)能收集到較純凈的氧氣,實驗結(jié)束后回收二氧化錳的正確操作順序是____填寫選項序號)
a.烘干 b.溶解c.過濾 d.洗滌
(3)檢驗收集的氣體是氧氣的方法__。
(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是____。
(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止。其原因是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空白。
(1)屬于金屬元素的是_________(填序號),在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,能形成____離子(填“陰”或“陽”)。
(2)寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的文字表達式___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)欲使a、c飽和溶液同時析出晶體,可采用的方法是____________.
(2)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃,析出晶體最多的是___________(填“a”、“b”、“c”或“無法確定”,下同),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是__________.
(3)t1℃時,在盛有50g水的三個燒杯中分別加入25g的a、b、c,然后將溫度升溫至t2℃(忽略水分的蒸發(fā)),下列關(guān)于a、b、c三種溶液說法正確的是__________(填字母).
A.a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變
B.c溶液中一定有固體析出
C.b溶液為飽和溶液
D.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系:a=b>c
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作,獲得17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎”。Ga2S3(硫化鎵)是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。圖I、圖II分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息,圖III是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖III中x的數(shù)值為____,鎵元素的相對原子質(zhì)量是____。
(2)用化學(xué)符號和數(shù)字表示:4個鎵原子____;2個硫離子____。
(3)硫化鎵屬于____(選填“單質(zhì)”“化合物”或“混合物”)。
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