二氧化碳是重要的資源。以二氧化碳和鈉為原料，在440℃和800個標準大氣壓下，可得
到直徑最大達1．2mm的金剛石。下列說法中，正確的是（ ）
A．鈉屬于非金屬B．上述反應是化合反應
C．二氧化碳發(fā)生了還原反應D．鈉和空氣在上述條件下也可制得金剛石
C

試題分析：A，鈉明顯是金字旁，屬于金屬元素，錯誤，B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后的元素種類不變，二氧化碳和鈉是反應物，說明反應前有碳、氧、鈉三種元素，那反應后也應該要有這三種元素，而金剛石只含碳元素，則說明除了金剛石外，還一定有其他的生成物，所以不可能是化合反應，錯誤，C、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應是氧化反應，而在反應中含氧化合物中氧被奪去反應則是還原反應，二氧化碳中的氧元素被鈉奪去變?yōu)樘紗钨|(zhì)，發(fā)生的是還原反應，正確，D、在空氣中含有氧氣，而氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，并且金屬鈉也是非�；顫姷慕饘伲绻呀饘兮c放在空氣中，馬上就與空氣中的氧氣反應形成鈉的氧化物，不可能制得金剛石，錯誤，故選C
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下圖所示，A、B、C都是我們學習過的物質(zhì)，其中C是常用于光合作用和滅火的氣體，且B與C的組成元素相同。請按要求回答問題：

（1）寫出物質(zhì)A的一種用途                     。
（2）寫出B與赤鐵礦石（主要成分Fe2O3）反應的化學方程式                      。
（3）寫出實驗室制取氣體C的反應方程式                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是 (    )
A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性
B．二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料
C．二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D．進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）步驟1的化學方程式為　                             　．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量　      　溶液，若觀察到試管內(nèi)　        　．則分解不完全．
（3）上述設想的優(yōu)點有　      　（填字母序號）．
A．原料易得且可循環(huán)利用   B．充分利用太陽能      C．可全地域全天候使用
（4）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與H2的分子個數(shù)比為　  　，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有　 　（填字母序號）．
A．無色酚酞溶液     B．紫色石蕊溶液     C．PH試紙
（5）請列舉CO2的另一種用途　    　 它含量過高還容易引起的環(huán)境問題            

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學小組設計了下圖所示的實驗裝置，可以完成多個實驗。

（1）若利用I、Ⅱ裝置制取氧氣：打開K1、關(guān)閉K2時，裝置I中發(fā)生反應的化學方程式是     。
（2）若利用Ⅰ、Ⅲ裝置測定空氣中氧氣的含量：關(guān)閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后       ，（填某一項實驗操作）整個實驗過程中的現(xiàn)象是      。
（3）若利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)： 
①若要驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入       ； 
②若利用“B中已充滿的二氧化碳，并在A中注入氫氧化鈉溶液，燒杯中注入稀鹽酸”來驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應，其操作及現(xiàn)象是     。
（資料：①二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應，但沒有明顯現(xiàn)象②生成的碳酸鈉也能與稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

控制變量法是實驗探究的重要方法。利用如圖所示的對比實驗不能實現(xiàn)探究目的的是
A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C．乙圖中(Ⅱ)(Ⅳ)對比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅
D．乙圖中(Ⅲ)(Ⅳ)對比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是  （   ）
A．伸入燃著的木條B．分別加入少量澄清石灰水，振蕩
C．分別加入少量水，振蕩D．分別加入少量紫色石蕊溶液，振蕩

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

大氣和水是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)。
（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成       。
（2）生活中，打開汽水瓶蓋或給水加熱時，都會有氣泡冒出。請說明外界因素對氣體溶解度的影響情況：                                              。
（3）下列物質(zhì)溶于足量的水所形成的溶液中，溶質(zhì)與被溶解的物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是      。
A．生石灰B．二氧化碳C．膽礬D．硝酸鉀
（4）如圖是電解水的簡易裝置，接通直流電，兩電極上有氣泡產(chǎn)生，反應一段時間后，氣體匯集在a、b兩試管內(nèi)。理論上正、負極上產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量比為        �？茖W家利用電解水的實驗得出的結(jié)論:        （寫一點即可）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請從①水②氧氣③氮氣④明礬⑤二氧化硫⑥氖氣中選擇符合題意的物質(zhì)填空。
（1）凈化水時可做絮凝劑的是_________
（2）充在食品包裝袋中防腐的是________
（3）具有刺激性氣味的是_________   
（4）人體中含量最多的物質(zhì)是__________
（5）用于煉鋼的是                           
（6）能做霓虹燈的物質(zhì)是_________    

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