20．下列物質(zhì)暴露在空氣中容易變質(zhì)的是（　�。�
A．濃硫酸B．硫酸銅粉末C．氧化銅粉末D．食鹽晶體

分析 會變質(zhì)即發(fā)生了化學(xué)變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．利用這一知識分析解決即可．

解答 解：A、濃硫酸不與空氣中的成分反應(yīng)，不會變質(zhì)，錯(cuò)誤；
B、硫酸銅粉末能與水反應(yīng)生成五水硫酸銅，產(chǎn)生新的物質(zhì)，容易變質(zhì)，正確；
C、氧化銅粉末不與空氣中的成分反應(yīng)，不會變質(zhì)，錯(cuò)誤；
D、食鹽晶體不與空氣中的成分逆反應(yīng)，不會變質(zhì)，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評 此題是對一些常見物質(zhì)性質(zhì)的考查，解決的關(guān)鍵是能對幾種物質(zhì)在空氣中發(fā)生的化學(xué)變化有所了解，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．汽車時(shí)一種常見的交通工具，汽車生產(chǎn)過程中使用了大量鋼材和塑料，在鋼表面噴漆可防止其銹蝕，該方法的防銹原理是隔絕空氣和水，塑料屬于合成材料（填“合成材料”或“合金”）．目前汽車的燃料主要是汽油，汽油是從石油中分離得到的，石油、煤和天然氣都是化石燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小麗同學(xué)在打掃實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)窗臺上有瓶敞口放置的NaOH溶液，小麗同學(xué)在征得老師的同意之后，對這瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)．你的猜想：全部變質(zhì)（猜一種就可）．
【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的
氯化鈣溶液，然后再滴加
酚酞試液．		有白色沉淀生成
溶液變紅		NaOH溶液部分變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有白色沉淀生成，溶液不變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下探究孔雀石（一種銅礦石）的組成元素．他們?nèi)?0克孔雀石粉末，在密閉容器中加熱，觀察到綠色的孔雀石逐漸變?yōu)楹谏勰矣兴湍苁钩吻迨宜儨啙岬臍怏w產(chǎn)生，（已知：黑色粉末是一種金屬氧化物，孔雀石中的雜質(zhì)不反應(yīng)，生成的二氧化碳全部被石灰水吸收）．在二氧化碳被澄清石灰水吸收過程中他們測定相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
測定次數(shù)生成沉淀的質(zhì)量（g）生成水的質(zhì)量（g）
150.9
2X2.7
3203.6
4203.6
請分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）組成孔雀石的元素有銅元素、氫元素、氧元素和碳元素．
（2）表中“X”的值為15g．
（3）實(shí)驗(yàn)最終生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克（寫出計(jì)算過程）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物為（　�。�
A．SiO2B．AlOC．Al2O3D．Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．給輪胎打氣B．糧食釀成酒C．鐵鑄造成鍋D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱 ①試管、②集氣瓶．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用，若用C裝置收集氧氣，觀察到導(dǎo)氣管口氣泡連續(xù)的并比較均勻的放出時(shí)，再開始收集．
（3）寫出用B裝置和適當(dāng)藥品制取氣體（O2除外）的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的裝置是A（填字母）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．MCO3廣泛應(yīng)用于建筑工業(yè)．它能受熱分解，也能與稀酸反應(yīng)．為了確定MCO3中金屬M(fèi)的相對原子質(zhì)量，某學(xué)習(xí)小組討論了下列兩種方案．

 方案一：該小組中小梅設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置及步驟（友情提醒：MCO3═MO+CO2↑）
操作步驟：
①連接裝置并檢查裝置的氣密性；     
 ②準(zhǔn)確稱量質(zhì)量為10g 的MCO3；
③裝好藥品并調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；
④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；                    
⑤冷卻到室溫；
⑥再次調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計(jì)算．
問題討論：（1）⑥中調(diào)節(jié)兩邊液面相平的方法是：將水準(zhǔn)管慢慢向下（填“上”或“下”）移動；
（2）B裝置量氣管上方少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水；
（3）若其他操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是bc（填字母序號）；
a．反應(yīng)前量氣管水面在0刻度處，反應(yīng)后仰視讀數(shù)
b．樣品未分解完全即停止加熱
c．量氣管中未加植物油
  組別樣品質(zhì)量CO2體積
第1組10g2.239L
第2組10g2.241L
第3組10g2.240L
（4）該小組測得3組數(shù)據(jù)如下表所示．
測定3組數(shù)據(jù)的目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，最終得到CO2的體積為2.240  L．
方案二：該小組中小偉設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．準(zhǔn)確稱量質(zhì)量為10g 的MCO3，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【說明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物．
操作步驟：①連接好裝置，檢查裝置的氣密性  ②打開彈簧夾C，在A處通入一段時(shí)間的空氣
③稱量F的質(zhì)量          ④關(guān)閉彈簧夾C，滴加稀硫酸反應(yīng)
⑤打開彈簧夾C，再次通入一段時(shí)間空氣
⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g．
問題探究：（1）E、G裝置的作用分別是吸收產(chǎn)生氣體中的水分、防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入F中．若沒有G裝置，則測定的M的相對原子質(zhì)量會偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（2）實(shí)驗(yàn)選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是使用稀鹽酸會使產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫氣體，導(dǎo)致測定結(jié)果不準(zhǔn)確．
（3）下列措施可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的是abc
a．②⑤步驟中通入空氣時(shí)都要緩緩?fù)ㄈ?nbsp;b．④步驟中滴加稀硫酸時(shí)要慢慢滴入
c．滴加稀硫酸要過量，直至D中沒有氣泡產(chǎn)生
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求MCO3中金屬M(fèi)的相對原子質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）液氨（化學(xué)式為NH3）有望成為新一代能源．氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物，且釋放大量熱量．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2；
（3）燃料不充分燃燒不但浪費(fèi)能源且污染空氣．使燃料充分燃燒通�？紤]的因素是一是燃燒時(shí)要有足夠多的空氣；二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面積（1條即可）．

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同步練習(xí)冊答案