20.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或者化學(xué)符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.分解反應(yīng)
(2)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.化合反應(yīng)
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.分解反應(yīng)
(4)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.化合反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě),然后根據(jù)四大基本反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)進(jìn)行判定即可.

解答 解:(1)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),故屬于分解反應(yīng);
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),故屬于化合反應(yīng);
(3)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件分解為氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),故屬于分解反應(yīng);
(4)紅磷在空氣中燃燒,生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),故屬于化合反應(yīng);
故答案為:(1)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);(2)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng);(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);(4)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力以及反應(yīng)類(lèi)型的判定,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸制取和收集氧氣的裝置圖.
(1)指出裝置圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):
A酒精燈,b試管,c鐵架臺(tái),d水槽.
(2)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
①焰心加熱;②酒精量過(guò)多;③試管口高于試管底;④試管口未塞棉花;
(3)檢驗(yàn)氧氣的方法是用帶火星的小木條伸進(jìn)集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則是氧氣;
(4)開(kāi)始收集氧氣的最合適時(shí)刻是導(dǎo)管口有連續(xù)并比較均勻地氣泡冒出時(shí);
(5)收集滿氧氣的集氣瓶,應(yīng)正放在桌上,實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流,使試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.水是人類(lèi)寶貴的自然資源,珍惜和保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任.下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.用肥皂液可以區(qū)分軟水和硬水
B.明礬和活性炭都可用作凈水劑
C.工廠廢水只要無(wú)色透明就可直接排放
D.蒸餾水清潔、純凈,但長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無(wú)益

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列氣體中,有毒的是( 。
A.N2B.O2C.SO2D.CO2

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15.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
兩個(gè)氫原子2H;兩個(gè)氫分子2H2;兩個(gè)水分子2H2O;兩個(gè)鎂離子2Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
過(guò)濾粗食鹽水
B.
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C.
  稱(chēng)量NaOH固體
D.
    稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家.
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是B(填字母序號(hào)).
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B.制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C.航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一.在室溫、101kPa時(shí),四氧化二氮是無(wú)色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2).二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層.因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類(lèi)的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于B(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)      B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”、或“化學(xué)變化”).
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子,因此二者化學(xué)性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.在汽車(chē)排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO)在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,一種是空氣中最多的氣體,另一種是常用于滅火的氣體.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$氮?dú)?二氧化碳.尾氣凈化裝置中的催化劑使用過(guò)程中不要(填“要”或“不要)經(jīng)常更換催化劑,因?yàn)榇呋瘎┓磻?yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖.回答下列問(wèn)題

(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):a試管、b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為A(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(固體)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好;若選用F裝置收集硫化氫,應(yīng)從c(填“c”或”“d”).

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