1．用紅磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，則可能的原因是紅磷的量不足（其他合理答案均可），（任寫(xiě)一種）．紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

分析 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣體積的 $\frac{1}{5}$，要想結(jié)論準(zhǔn)確，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開(kāi)彈簧夾讀數(shù)等等．燃燒結(jié)束后立刻打開(kāi)彈簧夾，測(cè)量的結(jié)果會(huì)小于 $\frac{1}{5}$．據(jù)此分析．

解答 解：若藥品的量不足，裝置漏氣，沒(méi)有冷卻到室溫打開(kāi)彈簧夾，都會(huì)使結(jié)果偏小，磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷；故答案為：紅磷的量不足（其他合理答案均可）；4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

點(diǎn)評(píng) 本題主要全面地考查了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，只有全面地實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、注意的事項(xiàng)等才能完成有關(guān)的問(wèn)題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，這里說(shuō)的鈣、鎂是指（　　）
A．分子B．原子C．離子D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．β-胡蘿卜素（化學(xué)式：C40H56）是類(lèi)胡蘿卜素之一，是一種橘黃色脂溶性的化合物，它是自然界中最普遍存在的，也是最穩(wěn)定的天然色素，可作食品色素的添加劑，β-胡蘿卜素由2種元素組成，碳?xì)鋬煞N原子的個(gè)數(shù)比為5：7，它的摩爾質(zhì)量為536g/mol，該物質(zhì)的1mol分子中含有碳原子約2.408×1024個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測(cè)定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）寫(xiě)出符號(hào)儀器名稱(chēng)a鐵架臺(tái)；b漏斗．
（2）該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱(chēng)是玻璃棒，其作用是引流．
（3）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)裝置還存在錯(cuò)誤，請(qǐng)任寫(xiě)兩處：
①漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁；
②濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣．
（4）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是濾紙破損（寫(xiě)出一條即可）．
（5）證明得到的透明濾液是混合物的方法是將濾液滴在潔凈的玻璃片上，慢慢用酒精燈加熱，至水分消失，可觀察到玻璃片上有礦物質(zhì)結(jié)晶析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)從氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、氦氣四種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．
（1）屬于稀有氣體的是氦氣．
（2）可用于醫(yī)療急救的是氧氣．
（3）參與綠色植物光合作用的是二氧化碳．
（4）食品包裝中常用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲同學(xué)誤把氧化粉末當(dāng)作二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到二氧化錳可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，那么，氧化銅能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】氧化銅能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向試管內(nèi)加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，再將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢
②在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡

木條復(fù)燃		說(shuō)明
加入氧化銅后，過(guò)氧化氫的分解速率加快
③③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量仍為ag說(shuō)明
氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變
④④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化銅粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快說(shuō)明
二氧化錳的催化效果好
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，氧化銅粉末可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)．
【反思評(píng)價(jià)】（1）乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
（2）比較氯酸鉀制取氧氣的方法，用過(guò)氧化氫作原料制取氧氣，該方案的突出優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能環(huán)保；安全簡(jiǎn)便（寫(xiě)兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）按裝置一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí)，如果止水夾未夾緊，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．若將紅磷換成木炭，實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的，原因是有二氧化碳生成，不能使裝置內(nèi)的氣壓發(fā)生明顯變化．
（2）用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（已知：銅在加熱時(shí)可以與氧氣反應(yīng)，生成固體氧化銅）得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成表：
硬質(zhì)玻璃管
中空氣的體積		反應(yīng)前注射器
中空氣體積		反應(yīng)后注射器
中氣體體積		實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中
氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL8mL17.5%
裝置中氣球的作用是緩沖，防止氣壓過(guò)大，把橡皮塞沖出．
（3）若用裝置二實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．二氧化硫分子是由（　　）
A．硫元素和氧元素組成B．硫原子和氧分子組成
C．硫原子和氧原子構(gòu)成D．一個(gè)硫元素和兩個(gè)氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．燃燒匙中的物質(zhì)一般用紅磷B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后鐘罩內(nèi)液面將上升
C．裝置漏氣會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小D．試驗(yàn)后鐘罩內(nèi)剩余氣體只有氮?dú)?/td>

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