【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)所選擇的方法（或試劑）不正確的是( )

A．醬油和食醋——聞氣味 B．呼出氣體和吸入空氣——澄清的石灰水

C．汞和氧化汞—— 看顏色 D．氮氣和二氧化碳——燃著的木條

【答案】D

【解析】

試題分析：鑒別不同的物質(zhì)，應(yīng)抓住物質(zhì)性質(zhì)的不同，A、食醋是一種有酸味的物質(zhì)，故可通過聞氣味鑒別醬油和食醋，正確，B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出氣體中含較多二氧化碳，故可用澄清的石灰水鑒別呼出氣體和吸入空氣，正確，C、汞是銀白色液體，氧化汞是紅色固體，故可通過看顏色鑒別汞和氧化汞，正確，D、氮氣和二氧化碳都既不燃燒也不支持燃燒，故用燃著的木條無法鑒別氮氣和二氧化碳，錯誤，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食鹽是我們必不可少的調(diào)味品，現(xiàn)在市場上有一種健康平衡鹽，適量食用可維持人體Na+、K+等重要離子的平衡。如圖是某品牌健康平衡鹽的部分說明：

請回答：

（1）在物質(zhì)分類上，氯化鈉和氯化鉀都屬于 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦成人每天攝入K的質(zhì)量在2000～4000毫克之間，若一個人每天需要攝入K的質(zhì)量是2000毫克，其中10%來自該平衡鹽，以該平衡鹽每100克所含K18克計，他每天需要攝入該平衡鹽 克（精確到0.1克）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省達州市】（1）如圖1是實驗常用的裝置，請據(jù)圖回答：

Ⅰ．寫出儀器①的名稱： ；

Ⅱ．實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實驗，應(yīng)選用的一組裝置是 （填裝置編號）。實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；

（2）實驗室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用如圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是 。（填字母序號）

A．a(chǎn)→b→c→d B．a(chǎn)→b→d→c C．c→d→a→b D．d→c→a→b

（3）【發(fā)現(xiàn)問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒，純凈的而氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎？

【實驗方案】用如圖3所示的裝置制取氫氣，進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗。

【實驗現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰。

【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【反思與交流】

①點燃可燃性氣體前，要先檢驗 ；

②根據(jù)該實驗，你對燃燒的新認識是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗現(xiàn)象是認識物質(zhì)性質(zhì)的重要依據(jù)。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )

A．硫在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍紫色火焰,生成了有刺激性氣味的氣體

B．紅磷在空氣中燃燒時生成大量的白霧

C．鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D．木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省邵陽市】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖：

據(jù)圖回答：

（1）該反應(yīng)共涉及 種分子。

（2）在中“”與“”的質(zhì)量比是 （填最簡整數(shù)比）。

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲用燃燒法除去某空集氣瓶中的氧氣而得到較純凈的氮氣，最好采用的物質(zhì)是( )

A．鐵 B．硫 C． 紅磷 D． 木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入X，Y，Z，W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表，下列關(guān)于此反應(yīng)的認識，正確的是( )

物 質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

10

m

8

7

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

2

3

30

25

A．若W為水，則X為氧氣，Y一定是氫氣 B．m的數(shù)值為32

C．該反應(yīng)不可能為氧化反應(yīng) D．參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1︰4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既有宏觀意義，又有微觀意義的是

A．Mg2+ B．Zn C．Al3+ D．2Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。試計算:

（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是

（2）維生素C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是 （計算結(jié)果精確至0.1%）？

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