【題目】實(shí)驗(yàn)室提供以下所示的常見(jiàn)儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用。

(1)(4分)寫出下列儀器的名稱:

(2)(4分)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時(shí),必須選用上述儀器中的 (填序號(hào)),反應(yīng)化學(xué)方程式為為

(3)(4分)過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解,生成水和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)來(lái)制取O2,并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加雙氧水,則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的 (填序號(hào))。

(4)(4分)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時(shí)得到氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)制取和收集NH3必須選用上述儀器中的 (填序號(hào))。

(5)(2分)若直接使用圖所示裝置收集O2

O2 進(jìn)入;若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由 口進(jìn)入(填編號(hào))。

【答案】(1)A、燒杯 B、試管 D、長(zhǎng)頸漏斗 H、酒精燈

(2)B、C、E、G、H2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

(3)2H2O22H2O+O2↑; B、DE(FD)

(4)2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O+2NH3↑; B、C、E、H

(5)A、B

【解析】

試題分析:(2)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取O2屬固固加熱型,需要的儀器有BEH,用排水法收集氧氣需要的儀器有CG;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑;

過(guò)氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O22H2O+O2↑;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要可以隨時(shí)添加雙氧水,可加上長(zhǎng)頸漏斗以便添加液體;

根據(jù)描述,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑;制取氨氣屬固固加熱型,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,故只能采用向下排空氣法收集,故選擇的儀器是B、D、E;

(5)氧氣的密度比空氣大,會(huì)先聚集在集氣瓶的底部,故氧氣從A端通入;若裝滿水,水只能從A端排出,那么氧氣從B端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè) “分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實(shí)驗(yàn)探究一】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

.將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

①由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是 ;

②實(shí)驗(yàn)證明:氧化鐵的 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;

③寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是 ;

②若實(shí)驗(yàn)觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是: 。

【知識(shí)拓展】

①查閱資料可知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 。

A.MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

②馬鈴薯長(zhǎng)期放置后會(huì)發(fā)芽,發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒。試計(jì)算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程)。

【實(shí)驗(yàn)探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率還與 有關(guān);

從實(shí)驗(yàn) 對(duì)比可知,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是

A蠟燭在空氣中燃燒

B硫在氧氣中燃燒

C氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣

D水通電變成氧氣和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)請(qǐng)結(jié)合圖示,回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡(jiǎn)單形象地表達(dá)“地球”的感受。

(2)除了二氧化碳,還有____(一種物質(zhì)名稱)等也會(huì)造成溫室效應(yīng)。

(3)有人提出設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海,但二氧化碳會(huì)使海水酸度增加,其中酸度增加的原因是(寫化學(xué)方程式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)水是生命之源、萬(wàn)物之基,與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作的名稱是 ,若經(jīng)過(guò)操作后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號(hào));

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作應(yīng)選用的裝置是下圖中的 (填序號(hào)),該過(guò)程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是 水。操作應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)),經(jīng)過(guò)操作以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有報(bào)告稱,部分品牌香煙中鎘含量為3.21μg/g,鉛為2.65μg/g,這里的鎘、鉛是指

A.原子 B.離子 C.分子 D.元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】KMnO4和MnO2混合物中,K%為15.6%。取10g混合物,加熱至完全反應(yīng),則剩余固體質(zhì)量為

A.5.68g B.6.32g C.8.99g D.9.36g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)用化學(xué)符號(hào)表示:

①3個(gè)二氧化碳分子 ; ②兩個(gè)銅原子 ; ③碳酸鈣中鈣元素呈正二價(jià) 。

地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物 ;

⑤氯離子

(2)(6分)水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。

凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性。生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是

電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是 ,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(每空1分,6分)水是一種重要的自然資源。

(1)天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細(xì)砂的處理池進(jìn)行初步處理。該處理池的主要作用為 (填“沉淀”、“過(guò)濾”或“消毒”)。

(2)軟水 是不含雜質(zhì)的水(填“一定”或“不一定”)。

(3)某些地區(qū)使用水窖儲(chǔ)存水,其中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味,可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味,活性炭的作用主要是

(4)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)加入碎瓷片的作用為 ,冷卻水應(yīng)由 端通入(填“a”或“b”),收集蒸餾水時(shí)要先棄去開(kāi)始餾出的部分液體的原因是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案