【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。

請(qǐng)結(jié)合圖1、2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成以下計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是____g。

（2）圖2中b的數(shù)值____（寫出計(jì)算過(guò)程）。

（3）15.3g樣品變質(zhì)前NaOH的質(zhì)量____（寫出計(jì)算過(guò)程）。

【答案】2.2 175 14g

【解析】

稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算。

解：（1）由圖中信息可知，完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是2.2g；

（2）設(shè)樣品中Na2CO3的質(zhì)量為x，與碳酸鈉反應(yīng)的H2SO4的質(zhì)量為m，

x=5.3g，

m=4.9g，

15.3g樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為：15.3g﹣5.3g＝10g，

設(shè)與氫氧化鈉反應(yīng)的H2SO4的質(zhì)量為n，

n＝12.25g，

加入bg稀硫酸時(shí)恰好完全反應(yīng)，此時(shí)稀硫酸的質(zhì)量為：=175g，

答：b的數(shù)值為175；

（3）設(shè)變質(zhì)生成碳酸鈉的氫氧化鈉質(zhì)量為y，

由（2）可知15.3g樣品中含10g氫氧化鈉和5.3g碳酸鈉，

y＝4g，

15.3g樣品變質(zhì)前NaOH的質(zhì)量為：10g+4g＝14g，

答：15.3g樣品變質(zhì)前NaOH的質(zhì)量為14g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，某興趣小組有一些疑惑不解的問(wèn)題，于是進(jìn)行了以下探究:

（問(wèn)題一）鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?

（查閱資料1）①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵，因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;②氧化鐵為紅棕色固體，不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;③鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng)，但無(wú)氣體產(chǎn)生。

（實(shí)驗(yàn)探究）將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻，然后研碎，___________________，說(shuō)明濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有鐵。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_________________。

（問(wèn)題二）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢?

（查閱資料2）①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵。

（理論討論）根據(jù)上述探究以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在___________之間，此溫度范圍氧化鐵已分解。

四氧化三鐵

氧化鐵

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

/

熔點(diǎn)/℃

/

/

1535

（拓展延伸）

（1）氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______________;

（2）有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵，若粉末的顏色______________，就說(shuō)明包裝盒漏氣，售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。

（問(wèn)題三）氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物，氧化鐵也能做過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

____________________

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）氧化鐵可做過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（討論交流）

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是____________________;

（2）試管A中符號(hào)式表達(dá)式為____________________。

（實(shí)驗(yàn)反思）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，可能的原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市某�；瘜W(xué)興趣小組利用圖裝置進(jìn)行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬”實(shí)驗(yàn)，

（1）按圖裝置連接儀器，裝好藥品，塞緊膠塞；

（2）用放大鏡聚強(qiáng)光引燃硫粉，可觀察到硫粉燃燒時(shí)發(fā)出明亮的_______色火焰

（3）冷卻后，用注射器向廣口瓶中噴水，可觀察到：

①綠葉變黃 ②小燒杯里收集到一定量的液體； ③氧化銅粉末逐漸消失，溶液變成藍(lán)色．

（4）取出小燒杯里收集到的液體進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果該溶液為酸性（樣品）

（提出問(wèn)題）小燒杯里剛收集到的樣品中溶質(zhì)是什么？

（查閱資料）①SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處；②H2SO3易被氧化物為H2SO4；③BaSO3不溶于水，能與鹽酸反應(yīng)；BaSO4既不溶于水，也不溶于鹽酸．

（作出猜想）

猜想Ⅰ：樣品中溶質(zhì)含有H2SO3；猜想Ⅱ：樣品中溶質(zhì)含有H2SO4；猜想Ⅲ：樣品中溶質(zhì)含有_______________________（填化學(xué)式）

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向剛收集到的樣品中滴加過(guò)量的Ba（OH）2溶液，過(guò)濾

有白色沉淀生成

猜想 _________正確

向白色沉淀中加入足量的 _________

沉淀不溶解

（交流討論）

（1）向剛收集到的樣品中滴加過(guò)量的Ba(OH)2溶液的目的是_____________________

（2）酸雨能腐蝕金屬制品，從基本反應(yīng)類型上看主要反應(yīng)屬于___________

（拓展延伸）

SO2氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)原理是______________（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取40g碎紙樣品，加入足量的稀鹽酸，結(jié)果產(chǎn)生氣體3.52克(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng))。計(jì)算：

(1)計(jì)算碳酸鈣(CaCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量。

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。

請(qǐng)分析圖中信息回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）鋁元素的質(zhì)子數(shù)是_____，它屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子成為硫離子，硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)_____（填“相同”或“不同”）。

（3）同一周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))。

回答下列問(wèn)題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的有____________種；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為_________________________________；

（3）該微觀模擬圖可以看出分子與原子的本質(zhì)區(qū)別，其本質(zhì)區(qū)別是_______________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)粒子進(jìn)行探究，下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（ ）

A.當(dāng)x=6且該粒子為原子時(shí)，核電荷數(shù)n應(yīng)為8

B.當(dāng)x=8且該粒子為陰離子時(shí)，核電荷數(shù)n應(yīng)為12

C.當(dāng)n=11且該粒子為陽(yáng)離子時(shí)，x應(yīng)為8

D.當(dāng)x=8時(shí)，該粒子的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖，下面說(shuō)法正確的是（　　）

A．圖1中的熱水只是起提高溫度的作用

B．圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象

C．圖1中的實(shí)驗(yàn)不能比較紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低

D．圖1熱水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆]有與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）寫出水通電時(shí)生成氫氣和氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____，屬于_____反應(yīng)（選填“分解”或“化合”）。

（2）水分子的分解過(guò)程可用如下示意圖表示：

請(qǐng)描述你從示意圖中所獲取的信息：（只要寫出3點(diǎn)即可）_____；_____；_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案