【題目】某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化經(jīng)固
體，并得到氯化鉀溶液200g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
請計算：
（1）共制得氧氣______g。
（2）所得氯化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。______
口算題卡加應(yīng)用題集訓(xùn)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
(1)A點的含義是___。
(2)在30℃時，向30g甲物質(zhì)中加入50g水，充分溶解后所得溶液是___溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(3)若乙中混有少量甲，最好采用___的方法提純乙。
(4)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，則其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的物質(zhì)是___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】含有相同離子的鹽具有相似的性質(zhì)。
（1）CuSO4溶液和FeSO4溶液都含有大量的_____（填離子符號）。
（2）向FeSO4溶液中加入BaCl2溶液，充分振蕩，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）將一定質(zhì)量的氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后，得到溶液A。然后再向溶液A中加入光亮的過量鎂條充分反應(yīng)，過濾，得到濾渣和濾液。將濾渣加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為3.2g。
①向溶液A中加入光亮的過量鎂條，請在圖中寫出反應(yīng)后溶液中2個“
”代表的離子符號_____。
②原氧化銅的質(zhì)量為_____g。
（4）除上述實驗外，在溶液中與CuSO4和FeSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)還有______（填字母）。
A NaOH B Fe C Ba(NO3)2 D MgCl2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料．
（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬__的位置移到最后，正好符合由弱到強的__順序．
（2）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．如圖1所示用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是__，延展性的是__（填字母序號）．
（3）銅也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3），是銅與空氣中的氧氣、水和__共同作用的結(jié)果．
（4）合金是由兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．一般來說，合金的熔點低于任何一種組成金屬的熔點．下表是一些金屬的熔點數(shù)據(jù)．
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
①鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分數(shù)與合金的熔點有如圖2所示的關(guān)系，其中橫坐標表示的是__的質(zhì)量分數(shù)；當合金熔點最低時，合金中鉛與錫的質(zhì)量比為__．
②保險絲由鉍、鉛、錫、鎘組成，其熔點約為__．
A．15～30℃； B．60～80℃； C．235～250℃； D．300～320℃．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。
（1）寫出圖中標有序號的儀器的名稱：①_____②_____
（2）實驗室使用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，所選裝置的連接順序為：A→_____→_____（填裝置代號）。該實驗中還需對裝置A進行的改進是_____。若用C裝置收集O2，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，應(yīng)在_____時，開始收集氣體。
（3）某興趣小組的同學(xué)在實驗室連接B、G裝置進行實驗。若實驗時G裝置中燃著的蠟燭熄滅，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點是_____；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。
(1) 實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;對比A瓶與______(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象，可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
(2) 實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________結(jié)論是__________________________(用化學(xué)方程式表示)。
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
(3)實驗三目的是探究________對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和__________________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是_______．如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：
【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學(xué)式)，可能有CO2和CO．
【實驗探究】該小組同學(xué)將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．
【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)觀察到A中__________，證明混合氣體中有CO2．
(2)C中濃硫酸的作用是________．
(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色，證明混合氣體中有CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．
【交流與討論】(4)小武認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是______，發(fā)生反應(yīng)的方程式是________．為了得到更可靠的結(jié)論，同學(xué)們建議在B、C之間連接一個與A相同的裝置，則該裝置的作用是________．
(5)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是_______．
【解釋與應(yīng)用】(6)日常生活中廚房里的燃氣不完全燃燒也會產(chǎn)生CO，人吸入較多CO會發(fā)生中毒，中毒的原理是CO與人體血液中_______結(jié)合使它失去輸氧功能，因此廚房里要注意經(jīng)常開窗通風(fēng)透氣，防止發(fā)生中毒事故．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是某同學(xué)對初中所學(xué)氣體制備等知識進行的整理，請你結(jié)合下列裝置圖，回答有關(guān)問題。
（1）.裝置A中，儀器X的名稱為______。
（2）.用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時，需要改進的地方是______，若用C裝置收集氧氣，則氣體從______（填“a”或“b”）端通入。
（3）.寫出實驗室用裝置A制取
的化學(xué)方程式______，使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是______。（寫一點）
（4）.某同學(xué)點燃蠟燭，然后放入D中，迅速將A、D、E連接好，打開活塞，發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁，同學(xué)經(jīng)過討論后，認為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是氣體，其理由是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是（ �。�
A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅
B. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)
C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變
D. bc段（不含b點）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl
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