【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（一種小球代表一種元素的原子）
則下列說法中不正確的是（ ）

A.分子由原子構(gòu)成
B.圖示中的生成物都是化合物
C.該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變
D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

【答案】C
【解析】解：A、由微粒的構(gòu)成可知，分子由原子構(gòu)成，故此說法正確．B、由微粒的構(gòu)成可知，圖示中的生成物都是化合物，此說法正確．
C、由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，一定有元素的合價(jià)的變化，此說法錯(cuò)誤．
D、由微粒的變化可知，在該反應(yīng)中反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，故此說法正確．
故選C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間的每一步轉(zhuǎn)化不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是

A．Fe2O3→Fe→Fe3O4 B．Na2CO3→CO2→Na2CO3

C．Cu→CuCl2→Cu D．Fe→FeCl2→Fe

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【題目】如圖，A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖：

（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中；B中；
（2）A中水的作用是；
（3）B中水的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))不正確的是

A．二氧化碳中的水蒸氣(濃硫酸) B．氮?dú)庵械难鯕?碳)

C．銅粉中的氧化銅(一氧化碳) D．氯化鈉溶液中的硫酸銅(氫氧化鋇溶液)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通電后，兩電極上都有產(chǎn)生，一段時(shí)間后，與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生與電源正極相連的試管中產(chǎn)生 ， 兩電極氣體體積比 ．
（2）該反應(yīng)的符號表達(dá)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，不需要的儀器是

A．燒杯 B．量筒 C．蒸發(fā)皿 D．玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)與生活的說法中，正確的是

A．廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑

B．為提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

C．合金、合成纖維和合成橡膠都是重要的有機(jī)合成材料

D．對于人體的必需元素，攝人量越多越有利于人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．表面有食鹽水的鋼鐵制品露置在空氣中更易生銹

B．玻璃鋼、鋼筋混凝土、塑料都屬于復(fù)合材料

C．為了產(chǎn)生更多的氫氣和氧氣，電解水時(shí)在水中加入稀硫酸

D．用石灰乳與硫酸銅溶液混合可配制防治植物病害的波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有氯化鈉、金剛石、干冰三種晶體，其中由原子構(gòu)成的是 ， 由分子構(gòu)成的是 ， 由離子構(gòu)成的是.

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