某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟如圖1進(jìn)行粗鹽提純，請(qǐng)回答下列問題：

（1）操作①、②、③依次為圖2中的（填字母）
 
．若在操作②結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁，應(yīng)采取的措施是
 
．
（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低（產(chǎn)率=
所得晶體的質(zhì)量
所取樣品的質(zhì)量
×100%），則可能的原因是（填字母）
 
．
A．過濾時(shí)濾紙有破損 　      B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C．溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足．
考點(diǎn)：氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）根據(jù)粗鹽提純的步驟回答；
（2）NaCl的產(chǎn)率偏低說明導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量減少或水的質(zhì)量偏多造成的．
解答：解：
（1）根據(jù)圖示和粗鹽的提純步驟，操作①②③的名稱依次是溶解、過濾、蒸發(fā)；若發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁，應(yīng)采取的措施是重新再過濾一次．
（2）過濾時(shí)濾紙有破損會(huì)導(dǎo)致雜質(zhì)進(jìn)入食鹽中會(huì)造成食鹽量增多；產(chǎn)率偏高，蒸發(fā)時(shí)有固體濺出導(dǎo)致溶質(zhì)少了，產(chǎn)率偏低；溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足會(huì)導(dǎo)致食鹽沒全部被溶解，導(dǎo)致有部分食鹽被過濾除去，導(dǎo)致減少，產(chǎn)率偏低．故選BC．
故答案為：
（1）溶解、過濾、蒸發(fā)；重新再過濾一次（重新實(shí)驗(yàn)）
（2）BC
點(diǎn)評(píng)：在粗鹽提純的過程中包括：溶解、過濾、蒸發(fā)、計(jì)算，溶解時(shí)需要稱量粗鹽以及將粗鹽配成溶液，過濾時(shí)需要有玻璃棒引流和燒杯等儀器，蒸發(fā)時(shí)需要蒸發(fā)皿、酒精燈等儀器，計(jì)算需要天平稱量精鹽的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合物中，屬于溶液，并且溶質(zhì)是單質(zhì)的是（　　）
A、泥水B、食鹽水C、碘酒D、牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H2和O2氣體共20g在密閉的容器中充分燃燒后生成水為20g．求H2和O2各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中科學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中單質(zhì)Ⅰ為紅色固體，氧化物Ⅰ和單質(zhì)Ⅲ均為黑色固體，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水變渾濁．則：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
單質(zhì)Ⅰ
 
，
氧化物Ⅲ
 
；
（2）反應(yīng)①中
 
 （填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)；
（3）氧化物Ⅱ除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有
 
性，對(duì)人體有危害；
（4）根據(jù)題意，寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
      b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．
請(qǐng)寫出用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖回答問題．

（1）寫出儀器①的名稱
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母編號(hào)，下同），所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為
 

（3）用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為
 

（4）要收集一瓶比較純凈的氧氣要選用的收集裝置為
 
．
（5）要收集一瓶比較干燥的氧氣要選用的收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15～20%的氯化鈉溶液來選種．選種進(jìn)行一段時(shí)間后，農(nóng)技員估計(jì)溶液和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都有所減少，他取出100g氯化鈉溶液，加入過量AgNO3溶液，得到沉淀28.7g，求：
氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（已知發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）鈉原子
 
；
（2）2個(gè)鎂離子
 
；
（3）硫酸亞鐵
 
；
（4）3個(gè)二氧化硫分子
 
；  
（5）五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)
 
；
（6）兩個(gè)硝酸根
 

（7）指出下列“2”的含義：H2O
 
3CO32-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列敘述中正確的選項(xiàng)序號(hào)填在橫線上
 

①發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化
②需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化
③化學(xué)變化一定伴有顏色的變化
④不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化
⑤在化學(xué)變化時(shí)一定伴隨著發(fā)生物理變化
⑥物理變化時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化
⑦物質(zhì)燃燒時(shí)一定發(fā)生化學(xué)變化
⑧化學(xué)變化后一定有其他物質(zhì)生成．

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