6.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖1.該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即
伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是把集氣瓶中的氧氣耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,發(fā)黃光、冒白煙,生成一種白色固體,其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為氧氣約占空氣體積的五分之一.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?不能成功,原因是炭粉燃燒生成二氧化碳氣體.
(5)圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題:
做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部,會出現(xiàn)的后果是一會兒就會熄滅,正確的操作應是從上到下慢慢插入;C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(6)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀,前端系一根火柴,其作用是引燃鐵絲,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色的固體;集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水,原因是以防高溫生成物濺落炸裂瓶底;寫出這一反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(7)由此我還想到了下列物質反應的文字表達式:
鐵+氧氣:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;硫+氧氣:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫它們都和氧氣發(fā)生了反應,所以屬于氧化反應,還屬于化合反應.

分析 (1)根據(jù)實驗的注意事項來分析;
(2)紅磷與氧氣反應生成固體,消耗了瓶內的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶;
(3)據(jù)實驗現(xiàn)象推測氮氣的性質;
(4)碳燃燒生成二氧化碳氣體;
(5)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的注意事項、現(xiàn)象、生成物的性質及注意事項分析有關的問題.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(6)由鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的現(xiàn)象、注意事項進行分析解答.
(7)根據(jù)文字表達式的寫法以及反應類型的判斷依據(jù)來分析.

解答 解:(1)為了把集氣瓶中的氧氣耗盡,使實驗結果更準確,紅磷應該過量.故填:把集氣瓶中的氧氣耗盡.
(2)紅磷與氧氣反應,生成了白煙五氧化二磷固體,所以會導致集氣瓶內壓強減小,水被壓入集氣瓶,進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內氧氣的空間,約為集氣瓶容積的五分之一,由此可以得出:氧氣約占空氣體積的五分之一這一結論;故填:紅磷燃燒,發(fā)黃光、冒白煙,生成一種白色固體;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;燒杯中的水進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一;氧氣約占空氣體積的五分之一;
(3)瓶中氧氣被耗盡后,剩余氣體主要是氮氣,集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一,說明氮氣難溶于水;化學性質穩(wěn)定;故填:難;不活潑;
(4)不能用炭粉代替紅磷,這是因為炭粉燃燒生成二氧化碳氣體,會導致水無法進入集氣瓶,從而導致無法測定空氣中氧氣的含量.故填:不能;炭粉燃燒生成二氧化碳氣體;
(5)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部,由于木炭燃燒放出大量的熱會使氧氣體積膨脹,從瓶口逸出,會出現(xiàn)的后果是:一會兒就會熄滅,正確的操作應是:從上到下慢慢插入;木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是:發(fā)出白光、放出熱量;由于木炭燃燒生成了二氧化碳能與氫氧壺蓋反應生成了碳酸鈣沉淀.所以,燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
故答為:一會兒就會熄滅;從上到下慢慢插入;發(fā)出白光、放出熱量;澄清石灰水變渾濁.
(6)細鐵絲一段系一根火柴的目的是引燃鐵絲;鐵絲在氧氣中燃燒,反應中觀察到的實驗現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色的固體;集氣瓶底預先鋪上一層細沙或少量的水,防止生成物落下來炸裂集氣瓶;該反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.故填:引燃鐵絲;鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色的固體;以防高溫生成物濺落炸裂瓶底;鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(7)鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵;硫與氧氣反應生成二氧化硫,二者均屬于兩種物質反應生成一種物質的化合反應,也是物質與氧氣發(fā)生的反應,屬于氧化反應.故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;氧化;化合.

點評 選擇消耗氧氣的物質時,該物質應該只能夠和空氣中的氧氣反應,并且生成物是固體.

練習冊系列答案
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16.如圖是初中化學中幾個重要實驗,有關該幾個實驗的說法錯誤的是( 。
A.
實驗中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量
B.
實驗中左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸
C.
實驗可證明分子是不斷運動的
D.
實驗中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不能支持燃燒

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17.地鐵是近年來新興的城市地下交通工具,動力為電力,開動時電車上裸露的電刷沿架空電線滑動.當它開動時,跟架空電線的接觸點上,由于高速摩擦,會產(chǎn)生高溫.它應該具有耐高溫,不易氧化,能導電的性質.因此接觸點上材料應該選用最為合適的是(  )
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14.如表是三種物質在不同溫度時的溶解度,根據(jù)表格信息答題.
溫度(℃)020406080100


度(g)
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硝酸鉀13.331.663.9110169246
氫氧化鈣0.180.160.140.120.090.07
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(2)要配制20℃時氯化鈉飽和溶液100g,需要氯化鈉的質量為26.5g(保留小數(shù)點后一位)
(3)某硝酸鉀晶體中有少量氯化鈉雜質,要得到純凈硝酸鉀的方法是:先加熱溶解,然后降溫結晶,過濾、洗滌、干燥后得到硝酸鉀晶體.

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1.陰離子X2-中含有18個電子,一個X原子含有的中子數(shù)為16,X原子的相對原子質量為( 。
A.36B.32C.34D.16

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11.根據(jù)實踐經(jīng)驗,你認為下列課外實驗不能成功的是( 。
A.用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
B.用氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽
C.用食品級的小蘇打和檸檬酸等自制汽水
D.用食鹽水鑒別硬水和軟水

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18.防腐劑的一種:二氟氫化鈉(NaHF2),也用作解剖標本防腐劑和保存劑、食物保護劑,對于該化合物中氟元素的化合價是( 。
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15.下列說法不正確的是(  )
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16.根據(jù)如圖1所示實驗裝置圖,回答有關問題

(1)圖中標有①的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生裝置為A(填字母),若要獲得較純凈的氫氣,應選擇的收集裝置是C(填字母).
(3)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應進行的改進是在試管口塞一團棉花.
(4)歸納是學習的重要方法,小紅在復習鹽酸的性質時,歸納出鹽酸的五條化學性質.如圖2所示:
①為了驗證性質①,小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中,溶液變紅色.
②圖中A所表示的物質類別是堿.
③鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹,該反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
④鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢,需要控制不變(相同)的量ABD(填序號).
A.兩種金屬的形狀    B.鹽酸的質量分數(shù)     C.反應容器的大小    D.溫度.

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