在化學(xué)實驗室，小剛和小強(qiáng)意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實驗探究：
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
氫氧化鈉露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì)．變質(zhì)的原因是　               　（用化學(xué)方程式表示）．
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，小剛和小強(qiáng)設(shè)計了如下實驗方案：
小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
小強(qiáng)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為上述實驗方案錯誤的是　     　．理由是　                      　．
請你設(shè)計另外一個方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，并完成以下實驗報告：

             實驗步驟
        實驗現(xiàn)象及結(jié)論
　                              　
　                                　
 
【交流反思】在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因　      　．

【提出問題】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
【實驗探究】小剛；碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅

             實驗步驟
        實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，
滴加適量稀鹽酸
有氣泡生成，證明該氫氧化鈉已變質(zhì)
 
【交流反思】吸水性

解析試題分析：【提出問題】氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，最終生成碳酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，故答案為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
【實驗探究】根據(jù)所學(xué)知識可以知道，若氫氧化鈉變質(zhì)則會生成碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅，因此小剛同學(xué)的實驗方案錯誤；小強(qiáng)同學(xué)取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，說明溶液中有碳酸鈉，從而證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，因此小強(qiáng)同學(xué)實驗方案正確．若另外一個方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，可向取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液中，滴加適量稀鹽酸，通過觀察是否有氣泡生成來判斷是否變質(zhì)．故答案為：小剛；碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅；

             實驗步驟
        實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，
滴加適量稀鹽酸
有氣泡生成，證明該氫氧化鈉已變質(zhì)
【交流反思】濃硫酸具有吸水性，因此濃硫酸需要密封保存，故答案為：吸水性
考點：藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
點評：本題中要知道氫氧化鈉變質(zhì)的原因，要熟練掌握實驗室中檢驗碳酸鹽的方法，檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時，可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質(zhì)，然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

經(jīng)實驗可知，硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中，也會產(chǎn)生大量的氣泡．硫酸銅溶液中有三種粒子（H2O   SO42﹣   Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快，請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白：

（1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子？             。理由是                    。
（2）要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率，還需要進(jìn)行實驗②和③：在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明           不起催化作用；在實驗③中加入             后，會觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是                          。
（3）如果要確定硫酸銅是催化劑，還需通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后                    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

在探究課上，老師給同學(xué)們一包黑色粉末，該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成．為了確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行如下探究：
請回答下列問題：
【猜想假設(shè)】（1）黑色粉末是鐵粉
（2）黑色粉末是氧化銅粉末
（3）黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設(shè)計方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳?xì)怏w，片刻后加熱充分反應(yīng)（實驗裝置如圖所示）
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝海ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應(yīng)）

 實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
 結(jié)論
 
猜想（1）成立
 黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁
 猜想（2）      （填成立或不成立）
 
 猜想（3）成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象，確認(rèn)猜想（3）成立．
【反思評價】
（1）實驗完畢后，先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫．繼續(xù)通入一氧化碳的目的是                         ．
（2）從環(huán)保角度上看，上述設(shè)置有不足之處，改進(jìn)措施是                          ．
（3）猜想（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動性順序．鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來越受到人們的關(guān)注．某化學(xué)興趣小組對Cr，Al，Cu的金屬活動性順序進(jìn)行了探究，過程如下：
【提出假設(shè)】（1）對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設(shè)：
a．Al＞Cr＞Cu    b．Cr＞Al＞Cu   c．　         　
【設(shè)計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：

金屬
Cr
Al
Cu
與鹽酸反應(yīng)發(fā)生現(xiàn)象
氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解
氣泡產(chǎn)生激烈，金屬迅速溶解
無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化
 
【控制實驗條件】（2）打磨三種金屬發(fā)生的是　 　變化；上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是　                                 　．
【得出結(jié)論】（3）原假設(shè)中正確的是　    　（填假設(shè)中a，b或c）．寫出鉻（鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式　          　．
【結(jié)論應(yīng)用】（4）根據(jù)探究結(jié)果，在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金屬鉻，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是　   、     　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（1）用石蕊染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是　 　．

（2）下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗：

二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過A中塑料瓶　  　的變化來間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶內(nèi)　  　的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若　 　（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
（3）一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)校科學(xué)小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬笥^察．下表是實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論，請你填寫下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：

現(xiàn)象
結(jié)論
　                           　
含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物
只含　    　
 
通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖所示實驗：

①試管a中的化學(xué)方程式為　                         　．
②氧化銅和碳反應(yīng)屬于　  　反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是　                     　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

麗麗的爸爸旅游歸來，帶回一些鐘乳硒石塊送給了她．麗麗和同學(xué)們想驗證鐘乳石的主要成分是碳酸鹽，于是她們將其中一塊鐘乳石帶進(jìn)實驗室進(jìn)行探究．
（1）請你幫助麗麗完成以下探究方案．

實驗操作
預(yù)期的實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取一小塊鐘乳石于試管中，向試管中加入　 　，觀察現(xiàn)象．
②　             　，觀察現(xiàn)象．
 
有氣泡生成
　        　
 
鐘乳石的主要成分是碳酸鹽
 
（2）查閱資料得知鐘乳石的主要成分是碳酸鈣（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水且不與酸發(fā)生反應(yīng)）．上述預(yù)期的實驗現(xiàn)象中有氣泡生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                         　．
（3）實驗后，為了防止廢液腐蝕下水管道或?qū)λ|(zhì)產(chǎn)生不良影響，麗麗將所有的廢液倒入了一個潔凈的燒杯中．她取樣測定了廢液的酸堿性，你認(rèn)為她選擇的試劑可以是　     　．測試后得知該廢液顯酸性，則燒杯中廢液的溶質(zhì)是　           　．
（4）麗麗向燒杯中的廢液里加入過量的　  　（填序號）能使廢液呈中性，過濾后才可安全排放．
①碳酸鈣   ②熟石灰   ③生石灰   ④氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)，但看不到明顯現(xiàn)象．某化學(xué)興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，進(jìn)行如下探究活動．

[查閱資料]
（1）CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                    　．
[設(shè)計實驗]
（2）方案一：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2，然后滴入足量的　                　
　        　
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
（3）方案二：按如圖所示裝置進(jìn)行實驗．
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
　                   　．
燒杯中的水吸入集氣瓶中．
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評價]
（4）有同學(xué)認(rèn)為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論，還應(yīng)再做對比實驗，理由是　                              　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是                    。
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是_____________________________________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實驗，可能導(dǎo)致            后果發(fā)生。
【實驗探究】實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是                                    。
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_________________。
【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

日常生活中的下列物品：①“飛火流星”足球  ②鋁合金門窗  ③橡皮塞  ④大理石地板 ⑤羊毛衫  ⑥鉛筆芯  ⑦保鮮膜，主要是由有機(jī)高分子材料制成的是   

A．①②③⑤B．①③⑤⑦C．②③④⑤⑦D．①③⑥⑦

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同步練習(xí)冊答案