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2.下表是不同質量分數的H2O2溶液發(fā)生反應時的現象.實驗室用H2O2制取氧氣時,H2O2溶液的質量分數最適宜的范圍是(  )
H2O2的質量分數反應現象
15%反應速度快,氣體難以收集
10%反應比較平緩,導管口氣流均勻、連續(xù)、易于收集,反應過程較易控制
5%反應平緩,導管口氣流均勻、連續(xù),易于收集
3%反應緩慢,需較長時間
A.0%~3%B.3%~5%C.5%~10%D.10%~15%

分析 在實驗室中制取氣體的速度應該平緩、連續(xù),以便于收集,進行分析解答.

解答 解:在實驗室中制取氧氣的速度應該平緩、連續(xù),以便于收集,觀察數據、實驗現象可知,5%~10%的過氧化氫溶液,反應平緩,導管口氣流均勻、連續(xù)、易于收集.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握實驗室中制取氣體的速度應該平緩、連續(xù)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.納米材料為21世紀最有前途的新型材料,納米管是一種由碳原子構成的直徑為幾個納米(1nm=10-9米)的空心管,下列說法錯誤的是( 。
A.納米碳管材料如果完全燃燒,生成物是二氧化碳
B.納米碳管是一種新型的有機化合物
C.納米碳管材料管道多,表面積大,吸附能力強
D.納米碳管在常溫下化學性質穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學性質.如圖1
(1)用該裝置制取氧氣的化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)當收集滿氣體后,應該先將導氣管移出水槽再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流使試管炸裂.
集氣瓶中盛有少量二氧化錳,向其中加入適量過氧化氫溶液,然后進行鐵絲燃燒的實驗.如圖2
(3)加入的過氧化氫溶液除了能產生氧氣外,另一個作用是防止瓶底炸裂.
(4)鐵絲燃燒時觀察到的現象有劇烈燃燒、放出熱量、火星四射、生成一種黑色固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.請寫出下列符號中“2”的意義:
2SO3:三氧化硫分子個數是兩個     N2:一個氮分子是由兩個氮原子構成的       $\stackrel{+2}{Cu}$:銅元素的化合價是+2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室欲配制1000g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液.配制步驟為:
(1)計算:需氫氧化鈉固體40g,水960mL(水的密度是1g/cm3
(2)稱量:用質量為23.1g的燒杯作為稱量容器,在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在左盤.在下表所列的砝碼中,選出右盤所需砝碼的編號組合BE.
砝碼/g100502020105
編號ABCDEF
并在如圖所示的標尺中選出能正確表示游碼位置的選項B(填字母).

(3)溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用玻璃棒攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
(4)把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標簽,放入試劑柜中.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.一定溫度時,氯化鈉的飽和溶液比不飽和溶液濃(填“濃”、“稀”、或“無法確定”);100℃時硝酸鉀的不飽和溶液與20℃時硝酸鉀飽和溶液相比無法確定(填寫內容同上).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某實驗小組利用圖中所示儀器配制l00g溶質質量分數為18%的氯化鈉溶液.

(1)量取蒸餾水的體積讀數如圖1所示,則量取的水的體積為82mL.
(2)稱量氯化鈉的質量讀數如圖2所示,其中正確的是A.(填字母序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.實驗室分解過氧化氫法制氧氣時,針對加入的少量二氧化錳在化學反應前后,下列敘述正確的是( 。
A.質量減少B.質量增加C.化學性質改變D.化學性質不變

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.梓檬酸(C6H8O7)是一種常見的有機酸,用棉花蘸取檸檬酸溶液,擦洗杯子內的茶漬.
(1)檸檬酸中碳、氫元素的質量比為9:1,氧元素質量分數為58.3%.(保留0.1%)
(2 )現配制200g質量分數為40%的檸檬酸溶液,實驗操作如下:①稱量80g檸檬酸固體;②用量筒量取120mL水(ρ≈1g/cm3);③溶解;④裝瓶、貼標簽:在如圖的標簽中填上相應的內容.
(3)若將50g質量分數為40%的檸檬酸溶液,稀釋成10%的檸檬酸溶液,需加水150g.

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