（2009?懷化）某風景區(qū)要建一座名人雕像，下列物質(zhì)最適合做雕像材料的是（　�。�
分析：根據(jù)銅的金屬活動性比較穩(wěn)定、不與酸反應進行分析判斷．
解答：解：A、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與酸發(fā)生反應，能與被酸雨腐蝕．
B、銅的金屬活動性比氫弱，不能與酸發(fā)生反應，不會被酸雨腐蝕．
C、鐵的金屬活動性比氫弱，能與酸發(fā)生反應，會被酸雨腐蝕．
D、鋅的金屬活動性比氫弱，能與酸發(fā)生反應，會被酸雨腐蝕．
故銅不與酸發(fā)生反應，更耐腐蝕一些，最適合做雕像材料．
故選B．
點評：本題難度不大，掌握金屬的化學性質(zhì)、碳酸鈣的化學性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?懷化）某元素的原子結構示意圖為，x=
11
11
；該元素屬于
金屬
金屬
 （填“金屬“或“非金屬”）元素；其離子符號為
Na+
Na+
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?懷化）經(jīng)測定某硫酸銅溶液的pH=6，說明該溶液呈（填“酸““堿”或“中”）
酸
酸
性．在該溶液中加入兩顆光亮的鐵釘，一段時間后，可見鐵釘表面產(chǎn)生了
紅
紅
色的物質(zhì)，該反應的化學方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
，該反應屬于四種基本反應類型中的
置換
置換
反應；通過該實驗可以判斷鐵的金屬活動性比銅
強
強
 （填“強“或“弱”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?懷化）請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
[發(fā)現(xiàn)問題]小軍媽媽削好蘋果后，沒立即吃，一段時間后，小軍發(fā)現(xiàn)果肉上產(chǎn)生了一層咖啡色的物質(zhì)，好像“生銹“一般．小紅削過鉛筆的小刀清洗后忘了擦干，第二天她發(fā)現(xiàn)小刀已經(jīng)生銹．小剛發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銹，十分驚訝．
[提出問題]小紅聽小軍和小剛議論后，決定組織小組同學共同探討以上物質(zhì)生銹的原因．
[搜集證據(jù)]
（1）已學知識：鐵生銹的條件是
與氧氣（空氣）和水同時接觸
與氧氣（空氣）和水同時接觸
．
（2）查閱有關資料：蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生一系列的反應，生成咖啡色的物質(zhì)．
（3）實驗探究銅生銹的條件：將四小塊銅片分別按如圖放置一個月，觀察、記錄現(xiàn)象如下：
實驗裝置
實驗現(xiàn)象 銅片不生銹 銅片不生銹 銅片不生銹 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重
由實驗可知：銅生銹是銅與水、
氧氣
氧氣
、
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)共同作用的結果．
[得出結論]經(jīng)過交流、討論，小組同學認為這些物質(zhì)“生銹”除與水有關外還可能都與（填分子式）
O2
O2
 有關．
[反思與應用]
（1）請你寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的方法：
保持金屬制品表面的潔凈和干燥
保持金屬制品表面的潔凈和干燥

（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：
將食品進行真空包裝
將食品進行真空包裝
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?懷化）某實驗小組同學用12.0克氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應完全后在相同條件下稱得剩余固體的質(zhì)量為8.16克．試計算：
（1）該小組同學共制得氧氣多少克？
（2）消耗氯酸鉀多少克？

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