6．進(jìn)入千家萬戶的自來水由于水源不同，自來水的硬度也不同．硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸的方式來降低水的硬度，用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水．

分析 硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，據(jù)此結(jié)合檢驗(yàn)方法與軟化方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：進(jìn)入千家萬戶的自來水由于水源不同，自來水的硬度也不同．硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度．
硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水．
故答案為：煮沸；肥皂水．

點(diǎn)評 本題難度不大，了解硬水與軟水的區(qū)別、檢驗(yàn)方法、軟化方法等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．.自然界中水循環(huán)B．葡萄糖在體內(nèi)緩慢氧化
C．海水提鎂D．自然界中氧循環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）甲烷（CH4）燃燒生成二氧化碳和水CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（3）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（4）高錳酸鉀分解制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ．將銅片浸入稀硫酸中．
（1）實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ均無現(xiàn)象發(fā)生．
（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明銅和銀兩種金屬的活動(dòng)性順序．為了比較為兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．該小組的同學(xué)補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他們將銅浸入硝酸銀溶液中，有銀白色固體析出，從而達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模垖懗鲈搶?shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2，根據(jù)以上探究，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鐵＞銅＞銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖能簡單明了的表述事物關(guān)系或變化過程，下列圖象對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．
新陳代謝和同化作用的包含關(guān)系
B．
血液流經(jīng)小腸前后血液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量變化
C．
在稀硫酸中加入燒堿溶液，溶液pH的變化情況
D．
等質(zhì)量鐵片和鋅片分別與足量的相同濃度的鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．
針對猜想他們開展了如下探究活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（1）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是B（填字母）
（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂？原因是氧氣比氮?dú)饣顫姡?br />【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)
將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是C．（寫出化學(xué)式，下同）
【探究結(jié)論】
鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．

①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
②[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
③[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用A（填序號，下同），收集裝置選用C或D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型：
（1）氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應(yīng)
（2）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，化合反應(yīng)
（3）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．液態(tài)氧B．汽水C．潔凈的空氣D．糖水

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同步練習(xí)冊答案